Starši se logično sprašujemo, kakšno vedenje bi morali imeti, da bi lahko otrokom rasli srečni, čustveno zdravi in odgovorni. Eden od ključev tega je v priloga in tudi v nasvetih, ki jih dobim od strokovnjakov otroške psihologije.
Za razjasnitev vrst navezanosti in starševskega vedenja, ki jih ustvarjajo, bomo danes intervju z otroško psihologinjo Teresa García, direktor kabineta brez kazni.
Ali vas usposabljanje psihologa pripravi na to, da dobro razumete otrokov čustveni razvoj?
Na kateri univerzi? Ne poznam učnih načrtov vseh španskih univerz. Na UNED-u, kjer sem študiral, so bili nasprotujoči si predmeti.
V "evolucijskem" poveš stopnje človekovega življenja in kaj lahko pričakujemo v vsaki fazi, seveda so vključene tudi prve faze. Toda pozneje se pojasnijo metode, ki ne spoštujejo otrokovih pričakovanj v zgodnjih fazah njihovega nastanka. Vendar govorimo o fizičnem treningu, ne o čustvenem treningu.
Kateri predmeti so vključeni v poklicno pot, ki obravnavajo otrokove čustvene potrebe in navezanost?
Vsaj v svoji karieri nisem zasledila predmetov, ki bi govorili o čustvenih potrebah. Glede navezanosti, tistega, ki sem ga v prejšnjem vprašanju imenoval, "evolucijski".
Ali je med preučevanjem terapij vključen ta pristop ali se v osnovi govori o vedenjskih ali kognitivno-vedenjskih terapijah?
Spet je odvisno od univerze, na kateri študiraš, v neurejenem pristopu je kognitivno-vedenjski in razumem, da je to v Španiji splošni trend.
Je navezanost tako pomembna pri otrokovem čustvenem razvoju?
Statistični podatki kažejo, da se vrsta navezanosti, ki se razvije v prvih mesecih in letih življenja, kaže v vrsti življenja, ki ga bo imela oseba. Vrsta družbenih odnosov, ki jih boste razvijali. Toliko, da se ujema z delom, poroko ali prijateljstvom, ki ga je izbrala oseba.
Kaj pomeni varna priloga?
Bolj kot to, kar implicira, raje rečem tisto, kar ga razlikuje od drugih vrst navezanosti. Ko ima otrok varno prilogo, razišče, kaj je okoli njega, na neki razdalji od matere ali referenčne osebe. Če sreča neznanca (poskusi Mary Ainworth), izrazi stres, a takoj, ko se pojavi njegova referenčna oseba, dobi od nje tolažbo in jo uspe umiriti.
Ali je potem naravno, da dojenček joka, če se ga udeleži nekdo, ki ni njihov osnovni skrbnik?
Upoštevajte, da smo v prvih letih življenja biološko odvisni od drugih. Naša trenutna civilizacija je razmeroma mlada. In biti odsoten od svojega osnovnega skrbnika dobesedno pomeni smrt. Ne v naši kulturi, a biološko tega ne »poznamo«. Dojenčka, ki bolj brca in ustvarja več hrupa, se v naravi vsaj pogosteje zdravi. In človeška rasa ni zunaj narave. Kar ni naravno, je, da dojenček ne joka, ko ga obravnava neznanec ali neznanec.
Kaj se zgodi, ko otroka včasih zdravimo, včasih pa ne?
Svojo zavest razvijamo na podlagi tega, kar se ponavlja v našem življenju. Torej, ko ni jasne sheme, saj skrbnik včasih in včasih ni, težko dojenčku omogoči svoje življenje predvidljivo. V teh fazah, ko življenje ni predvidljivo, je biološko nevarno, zato dojenček ponavadi razvije vedenje strahu in zaščite. Ker nima zapisov o tem, kaj sledi, bo nenehno iskal varno shemo. To se lahko kaže kot nenehno iskanje pozornosti. Ta vrsta vedenja razvije vrsto navezanosti, označena kot neorganizirana.
In kdaj primarni skrbnik dojenčka obravnava z nasiljem (ga ne skrbi, kriči, udarja ali ga kaznuje)?
V tem konkretnem primeru obstaja dokaj jasna shema za otroka. Ti se moraš izogniti nasilju. Razvija tudi nenehen stres. Recimo, da v prejšnjem primeru dojenček ne ve, kaj sledi. V tem primeru, kaj ve, vendar ustvarja tesnobo in strah pred bolečino, čeprav je v tem primeru predvidljiva bolečina. V teh primerih se običajno razvije navezanost izogibanja.
Ali se otrokove različne oblike navezanosti nanašajo na odnose, ki jih oseba razvija v odrasli dobi?
Povezava v tem pogledu je povsem jasna. Seveda navezan, ima pozitiven odnos do poklicnega in družbenega "uspeha", medtem ko ima negativen odnos do duševnih bolezni. Medtem ko druga dva tipa, ki sem jih poimenoval, korelirata z duševnimi in psihosomatskimi boleznimi, negativno pa s tem uspehom.
Verjetnost kaže, da je varna navezanost tista, ki ustreza naši družbi, tako za družbeni uspeh kot za varčevanje virov v socialnih in kliničnih storitvah
.
Toda zaradi zavedanja tega mnogi psihologi svetujejo tehnike ali nego, ki pomenijo pomanjkanje pozornosti dojenčka, ki to zahteva?
Psihologi smo ljudje. Zrasli smo v določeni kulturi. Naše univerze kulturi "dajejo razlog", čeprav tudi navajajo podatke. Recimo, da se morate zavedati, da podatki kažejo na eno mesto, predmeti pa na drugo. Primerjajte teme, da preverite, ali so skladni ali ne. Toda velikokrat, ko ljudje študirajo na fakulteti, morajo imeti odobritev. Ker je tako strukturirano. In odobreni večkrat ni treba primerjati in razmišljati, ampak biti dober v pomnjenju. Od šole se spomin nagrajuje več kot radovednost. Nato začnete delati, vendar se običajno vstavite v kabinet ali kliniko, ki že ima svoj "delovni sistem".
Zmogljivost za razmislek v naši družbi ni večja.
Zahvaljujemo se psihologinja Teresa García intervju, ki ga je dala dojenčkom in še več. Jutri bomo z njimi analizirali vedenja in skrbeli, da mora dojenček razviti a varna pritrditev.
