V Pequesu in Massu nas skrbi doseg znanosti zato bomo skušali pomagati, da bi profili STEM imeli večjo pomembnost v Španiji Antonio Martínez Ron, novinar, specializiran za znanost, ki je urednik znanstvene rubrike Vozpópuli in je ustvarjalec obeh znanstveni blogi Večina je prebrana v španščini: Fogonazos.es in Naukas.com. Antonio je režiser dokumentarnega filma Zlo možganov (elmaldelcerebro.com), ki je bila nagrajena Boehringer 2013 do najboljšega dela v Zdravstvenem novinarstvu. Ima dve nagradi Bitácoras in dve nagradi 20 minut za najboljši znanstveni blog, prejel je tudi nagrado Blasillo kongresa Huesca za digitalno novinarstvo. Antonio je med drugim sodeloval pri medijih Quo, Yahoo !, Onda Cero, eldiario.es, reviji JotDown, reviji Don, reviji Entrelíneas in je bil urednik znanstvenega odseka lainformacion.com. Za Antonio se je najlažje premikati v digitalnih medijih, z njimi je bil od leta 2002 in se omenja v časopisih El País, El Mundo in ABC, čeprav so njegovo delo izpostavili tudi v omrežjih SER, RNE ali TVE. Izkoristili bomo vaše izkušnje in specializacija znanstvenega novinarstva da vem kako dostopajte do svojega izjemnega dela, kako moramo delati starše, da bi otrokom spodbudili ljubezen do znanosti in kako lahko izobraževalna skupnost ve, kje najti Antonijeve članke.
Kako ste dobili strast do znanosti in kako ste jo razvili?
Znanost me je zanimala že od otroštva, vendar je moja strast do nje prešla iz manj na več. Nekako sta me blog in iskanje neverjetnih zgodb na koncu pripeljala do specializacije. Na koncu je znanost največji vir začudenja.
Katere so glavne veščine, da moraš biti dober popularizator znanosti?
To bi morali vprašati dobri diseminatorji. Tisti, ki jih občudujem, razlagajo stvari preprosto, strogo in z najpomembnejšo sestavino: strast do tega, kar štejejo.
Katere strani v internetu se posvetujete, da bi zadovoljili svoje znanstvene informacije ali katere programe gledate na TV ali YouTube itd.?
Kot novinar sem dolžan brati na desetine virov, od specializiranih revij do knjig ali blogov. Težko je narediti izbor, a če rečem nekaj, bi priporočil novo serijo Cosmos, videoposnetke kraljeve institucije in delo mojih kolegov v Naukasu.
Najboljši diseminatorji so tisti, ki izražajo strast do tega, kar štejejo.
Kako se je v zadnjih letih spremenil način dostopa do znanstvenih informacij v Španiji?
Kaj se je zgodilo z znanstvenimi informacijami v tej državi, je precej radovedno. Zaradi krize so znanstveni podatki opuščeni v tradicionalnih medijih (papirnati tisk, radio in televizija), povpraševanje po teh vsebinah pa je vedno bolj naraščalo. To potrebo so pokrili internetni mediji, kjer je vse več informacij. Na splošno so se stvari izboljšale, toda tisto, kar je v komunikaciji z množico, je veliko slabše kot pred desetimi leti.
Kdo so referenca trenutno v znanosti in kje jih lahko najdemo?
Obstaja veliko sredstev. V Španiji je delo, ki ga opravlja Katedra za znanstveno kulturo Univerze v Baskiji, brutalno s podporo Naukasu in drugim zelo inovativnim platformam. Če navedemo dva primera, imamo ljudi, kot je Clara Grima, ki poučuje matematiko otrokom in odraslim, ali Carlos Lobato, ki z risanimi serijami poučuje biologijo. Zunaj imamo fantastične reference, od dela BBC-ja v dokumentarnih filmih do dela velikih revij za razširjanje. In tu je nova generacija diseminatorjev: Brian Cox, Phil Plait, Ed Yong, Carl Zimmer, Mo Costandi in še nekateri, ki so zame primer, ki jim je treba slediti.
Kako na Googlov doodle vidite kot vir navdiha, ki bo vzbudil radovednost med malčki na internetu. In kako vidite Sheldona kot popularizerja skozi serijo Teorija velikega poka?
Nisem ljubitelj 'doodlesov', čeprav se zavedam, da služijo za obnovo skupnega spomina o nekaterih likih. Ne vem, ali so zelo koristni za otroke, saj jih je večina preveč tehničnih, da jih otrok razume.
S teorijo velikega praska imam nasprotujoče si občutke: po eni strani je dobro trditi, da je znanost kul, a serija ponovi stereotip norega znanstvenika, in to ni dobro.
Na internetu je več in boljših znanstvenih informacij
Ali moramo ohranjati otroško radovednost, da bodo dovzetni za znanost, ko se staramo?
Radovednost ni izključna sposobnost otrok, ampak človeka na splošno. Odrasla oseba brez radovednosti je oseba s taro.
Kako uporabljate tehnologijo pri iskanju, filtriranju in organiziranju informacij: računalniki doma, tablični računalniki, programiranje, pisarniška avtomatizacija, iskalniki itd.
Tehnologije so čudovita priložnost za raziskovanje novih načinov dostopa do znanosti in vseh vrst znanja. Živimo v času brez primere in z vsemi pripomočki za učenje. Te dni igram igro, v kateri sem astronavt, ki raziskuje Mars in načine življenja, ki so se razvili znotraj njega v domnevni prihodnosti. Človek se mora naučiti razlikovati življenjske oblike in dotiki biologije, kemije ... In zgodba je tako vpojna kot najboljši roman znanstvene fantastike. Predstavljajte si torej, kaj je mogoče storiti!
Kakšno vsebino bi po vašem mnenju lahko v šoli spodbujali z večjim poudarkom, da bi se razvila skrb za znanost?
Nekdo bi nekje moral razmišljati o tem, ali otroke dobro naučijo. Splošen občutek je, da najbolj očarljiv predmet znanja postane dolgočasen zaradi pomanjkanja globalnega konteksta in vizije. Česar se ne razume, ni dobro naučeno, zato je najprej razložiti otrokom, kako smo spoznali, kaj zdaj vemo. Uči zgodovino znanosti in vedi, kaj so se drugi naučili.
Odrasla oseba brez radovednosti je oseba s taro
Ali naj otroke spodbujamo k branju knjig o pustolovščini, fantaziji in znanstveni fantastiki?
Odlična strategija za otroke, ki berejo, ni, da bi knjigo postavili pred sebe in se težko naveličali, ampak preprosto, da jo starši berejo. Tako kot oče svojo ljubezen do nogometne reprezentance prenaša sinu, če bo oče bralec, bo povedal, da je tam nekaj zanimivega. In ja, znanstvena fantastika je eno najboljših vrat, ki vas zanimajo za znanost, omogoča vam postavljanje vseh vrst vprašanj in razvijanje domišljije.
Kako lahko pomagamo staršem doma, da pri otrocih spodbujajo pomisleke o znanosti?
Imam sedemletno deklico in enoletno dekle in ne mislite, da je enostavno. Nauk skušam videti kot nekaj zabavnega, zato se lahko odlično zabavate. Delamo eksperimente, hodimo v muzeje, predvsem pa sem podvržen intenzivnim zasliševanjem o stvareh, ki ga spletkajo. Spodbujati je treba, da stvari ne vedo, ampak da postavljajo vprašanja. Če poznate imena rek ali elemente periodične tabele, imate celo življenjsko dobo (ali si jo lahko ogledate na internetu).
Pri otrocih je treba spodbujati, da stvari ne znajo, ampak postavljajo vprašanja
Kje lahko najdemo vaša novinarska dela in kakšni so vaši prihodnji načrti za razširjanje znanosti?
Celo življenje sem v Fogonazos.es in od tod lahko vlečejo nit do vseh drugih stvari, ki jih počnem. Imam zelo kul kratkoročne načrte, ampak če bi vam zdaj rekel, bi vas moral ubiti: P
Zakaj logotip Fogonazos?
Od nekdaj sem imel zelo močno privlačnost do zoprnih stvari. Ko sem izbral podobo rakovice za Fogonazos ni vedel, ali se raje ni spomnil, kaj je bilo. Fotografijo sem našel v katalogu češkega umetnika Adama Szroteka, ki je upodobil mrtve ptice in podobne stvari, in ga prosil za dovoljenje za uporabo. Fotografija mi je bila všeč, ker je igrača in vzbuja čas, ko so bile stvari redke in nepojasnjene. In ima veliko oči, kar je kot metafora za radovednost. Potem me je nekdo opozoril, da gre G. Waternoose, lik iz Pixarjevega filma Monsters S.A., in je šlo za šalo. Še vedno sem vzel ljubezen in doma imam takšno, ki skače, godrnja in govori čudne stvari. Kot jaz!
Antonio nam je pustil povezavo do YouTubovega videoposnetka, če želite izvedeti več o raku, ki ga uporablja kot logotip na Fogonazos.es:
In tukaj je intervju z Antoniom Martínezom Ronom v katerem smo lahko spoznali številne reference znanosti, orodij za poučevanje otrok in si zapomnili, da je najpomembnejše, da stvari počnemo s strastjo in predanostjo. Antoniu se zahvaljujem, ker mi je dal intervju, ki ga je objavil v Peques y Más, in mu želim veliko profesionalnih uspehov.
Z Antoniom sem se srečal pred skoraj letom dni ob predstavitvi ponudbe za restavriranje National Geographic, skupaj sta se slikala! in rekel mi je, da dela na nastopih, naprej način množičnega financiranja, izdaja knjige. Takoj ko je bilo mogoče na internetu prispevati za objavo knjige, ki sem jo podpisal, in čeprav mi jo je pred nekaj meseci poslal, je nisem mogel brati in uživati v njej do letošnjega poletja. Knjiga, ki je že na voljo, se imenuje Kaj vidijo astronavti, ko zaprejo oči? in jo priporočam radovednim otrokom od 10 do 12 let. Po branju knjige mislim, da je bil čas, da povabim Antonija na intervju in se mu zahvalim, da je sprejel. Zelo pomembno je, da vznemirjate in motivirate otroke pri poznavanju Antonijeve znanosti in dela je bistvenega pomena za ustvarjanje otrok z usmeritvijo STEM v prihodnosti.
