Nadaljujemo s pripravami na Očetov dan z intervjuji, ki nam govorijo o pomenu očetovstva v današnjem svetu, moških, ki se zavzemajo za vzgojo svojih otrok. Danes se bomo pogovarjali Óscar Romero Ramírez, čudovit očka, ki dela tudi kot učitelj od leta 1999.
Óscar v teh letih ni nehal iskati orodij, s katerimi bi lahko profesionalno in osebno zrasel in trenutno svoje delo učitelja nadomešča v aktivni pedagoški šoli z vzgojo svojih otrok štirih in dveh let, tečajem joge in svojim hobijem , ustvarite otroške družabne igre.
Ali je očetovstvo spremenilo smisel vašega življenja?
V mojem primeru je bilo imeti mojega prvega novorojenega otroka na roki podobno analiziranju ozaveščenosti položaja, v katerem sem; Oče in sin hkrati. Mali glas v meni je rekel: "No, zdaj je na vrsti vaša. Kaj boš naredil s tabo?
Naenkrat se os vesolja spremeni in čudovita, popolnoma odvisna majhna oseba pride domov, ki bo brez vašega namena preizkusila vse, kar ste do zdaj vedeli.
To vpliva, kajne?
Način, kako to vpliva na vsako osebo, za katero menim, da je popolnoma drugačen, odvisno od njihovega osebnega trenutka, njihovega razmerja v paru, okoliščin otrokovega rojstva ... toda brez dvoma obstaja veliko stvari, ki spreminjajo mesta na naši vrednotnici.
Preden postanemo starši, mislimo, da bo imeti otroke ena stvar, ko pa pridejo, pa v resnici nismo in ne delujemo tako, kot smo mislili, da bomo. Se je tudi vam zgodilo?
Samo nisem vedel, kakšen oče sem. Samo poskušam izkoristiti priložnosti, ki jih najdem za uživanje v življenju in vključevanje ljudi okoli mene. Vsak dan si prizadevam, da izkoristim svoje vrline in jih razširim na svojo družino, ukrotim svoje pomanjkljivosti in jih skušam, kolikor je mogoče, spremeniti v vrline. Ni lahko.
Na katerih osebnih področjih ste delali zahvaljujoč očetovstvu?
Očetovstvo poleg tega, da je čudovito, vključuje tudi pomembno delo samo dajanja, razmišljanja in soočenja, v katerem preizkušate svojo sposobnost empatije, strpnosti in podrejenosti tistega sebičnega jaza, ki se jezi, ko ne počne tega, kar počne. Med drugim si želi.
Ste oče, ki ga želite biti?
Poskušam ohraniti ravnovesje med tem, kar želim in tem, kar dolgujem, tako kot nikoli ne morete dobiti vsega, kar želite, saj so želje nestanovitne in se spreminjajo, skušam najti točke združevanja med robovi različnih plati naše življenje, da poskušamo narediti prostor za vse tiste stvari in vidike, za katere menim, da so pomembni in potrebni zanje in za nas.
Otroci nas naučijo marsičesa, česa ste se naučili zahvaljujoč svojim otrokom?
Sposobnost ljubiti brezpogojno. Možnost, da bi bil vsak trenutek nekdo "svež". Kot pravijo modri, se izogibajte vlečenju preteklih vtisov in jih prenašajte v prihodnost. Zmožnost čudenja in odkrivanja.
Možnost, da vsak dan vidimo kot razlog, da se počutimo srečni.
Ponovno odkrivanje igre, pravzaprav mi je postalo tako všeč, da sem zasnoval več poučnih iger za otroke. Impresivno je tisto, kar je trenutno na trgu. Mnogo stvari zelo dobre kakovosti je zunaj Parcheesija, gos in štiri! Podoživljate fazo otroštva v različnih vidikih. Super je!
Ali reproducirate, kako vzgajate starše ali ste kaj spremenili?
Obstajajo vidiki, za katere menim, da so pravi, drugi, ki se jih trudim, da ne ponovim. Na splošno se počutim srečnega, da sem prejel dokaj skladen sistem vrednot, druga stvar so metode, s katerimi so včasih poskušali vsiliti te vrednote. Vsak dan skušam, da pozitivno vzamem iz izobraževanja in ga prenesem na svoje otroke.
Lahko uskladite družino in službeno življenje?
Lahkost ali ne usklajevanje Mislim, da je to veliko odvisno od vsakega človeka, njegove službe, njegovih gospodarskih potreb, njihovih vrednot glede vzgoje otrok in tudi njihove pripravljenosti na uskladitev. V mojem primeru so mi moji delovni pogoji omogočili uskladitev in preživetje poskusa, zlasti glede ekonomskih vidikov. Čeprav na splošno verjamem, da institucije ne upoštevajo potrebe po socialni politiki, ki upošteva ta vidik in pomen, ki ga ima za sedanje generacije.
Poleg tega, da ste starš, ste tudi učitelj. Ste opazili spremembo v sodelovanju staršev pri izobraževanju njihovih otrok?
Mislim, da že toliko let cenim spremembo v tem vidiku. Če je to res, se zdi, da je vsakič večja ponudba novih izobraževalnih modelov za otroke. Od šolanja na domu, brezplačnega izobraževanja, živega izobraževanja ali aktivnih metodologij, ki postopoma pridobivajo večjo prisotnost v izobraževalnih možnostih in so posredno sredstvo, ki v večji ali manjši meri olajša sodelovanje družin. Po drugi strani pa mislim, da je bilo v prejšnji generaciji veliko pomena materialnih vrednot, verjamem, da se dandanes vse več ljudi zaveda, da ni vredno ves dan videti svojih otrok, da bi jim kupili nov tablični računalnik Če jih delite, ko berete knjigo iz knjižnice ali se igrate skrivalnice po hiši, jih napolnite veliko bolj kot kateri koli predmet. Težava je v tem, da vam sistem dela vedno ne omogoča izbire, koliko želite delati, najslabše pa je, da plača ne pokriva vedno osnovnih potreb in družine ne najdejo možnosti.
Vam je na splošno všeč izobraževalni sistem?
Preprosta stvar v teh primerih je biti nekoliko porazen. Toda resnica je, da je iz mojih izkušenj v teh letih razmišljanje o izobraževalnem sistemu na splošno homogenizirati nekaj, kar v resnici ni tako veliko. Da, res je, da jih urejajo splošna merila, res pa je tudi, da lahko znotraj sistema najdete precej raznolikosti v smislu uporabljenih metodologij, izobraževalnih projektov in notranjih režimov delovanja centrov.
Se stvari v šoli spreminjajo?
Verjamem, da se nove generacije učiteljev vse bolj zanimajo za metodologije, ki spodbujajo smiselno učenje, to je tisto, kar v resnici postane znanje, in to se zgodi, ko se posameznik, otrok resnično počuti del tega. To dosežemo z neposrednim sodelovanjem v učnem procesu, manipuliranjem, hipoteziranjem, eksperimentiranjem, preizkušanjem tega, kar veste, s tem, ko ga primerjate s tistim, kar ste odkrili.
Kako je s šolo, kjer vadiš?
To je šola, ki kljub svoji veliki velikosti in organizacijski zahtevnosti na podlagi izkušenj in manipulacij krepi prostore, v katerih poteka učenje med otroki različnih starosti, kjer je eksperimentiranje osnova za gradnjo znanja , spodbujanje dialoga in izmenjave izkušenj kot vir dvoma in hkrati raziskovanje. Posamezni ritmi so zelo spoštovani, hkrati pa se spodbuja individualna odgovornost, trud in timsko delo. Eden od temeljev je ustvarjanje učnih projektov. Ko začnete vsak tečaj, ne veste, kaj boste delali tisto leto. Zagotovo imate delovni priročnik, ki ga je označil osnovni učni načrt, vendar delamo brez učbenikov. Projekti izhajajo iz interesov in dvomov otrok.
V moji šoli se vsak tečaj konča kot presenečenje in hkrati ustvarjalni izziv.
Zahvaljujemo se Óscar Romero intervju, ki nam ga je dal v katerem je z nami delil svojo vizijo o očetovstvu, spravi, starševstvu in tudi prihodnosti izobraževanja.
