Danes sem prebral v El Diario, da javna šola v Madridu, v skladu s predmetom Vera so postavljeni zelo jasni ocenljivi cilji. In čeprav otroci, ki ga ne obiskujejo, ne vidijo, da se njihov napredek odraža v takšnem dokumentu, se zdi, da javni izobraževalni sistem napredek učencev ne temelji na izjavah, ki so videti vzeti iz časovnega stroja.
V resnici so cilji religije (številčno gledano) širši od ciljev angleščine, So prepričanja postala znanje?, še ne (ne skrbite, ali bolje rečeno, naredite), čeprav kmalu ne moremo biti tako prepričani, v času, ko se vsadi LOMCE.
Težko mi je to razumeti Vero je mogoče ovrednotiti tako, da so navedeni kot cilji, ki jih je treba doseči: da otrok "z Jezusom govori z molitvijo" Jesusito mojega življenja "" ali "razume, da so živali, rastline in ljudje Božji dar" (to ni ravno znanost v najčistejši obliki) in celo ki "kaže zanimanje za poznavanje Jezusove zgodbe"
Ker bi bilo nekaj drugega, da se študentje usposobijo (na primer) o zgodovini ver ali da jim dovolijo raziskovanje lastne vere ali razumevanje kraja, ki ga zaseda v njihovem življenju. Vendar se zdi precej vrsta dogme, ki jih premika.
Očitno je, da je odločitev, da bosta blizu ene ali druge religije, na prvem mestu zelo spoštljiva, drugič pa je treba sprejeti od same družine oz. da ustvarim najprimernejšo družbeno skupino (skupaj s skupnimi ljudmi), da se z otroki pogovarjam o teh vprašanjih. Toda tudi pri otrocih vernikov se zdi, da so cilji izkaznice nekoliko neustrezni.
In še bolj, če upoštevamo, da gre v tem primeru za študente predšolske vzgoje, stopnjo, ki ni predmet ponudbe tega predmeta, čeprav vsi vemo, da tudi v tej starosti znanje še zdaleč ni integrirano, zato je jasno ločeno med dejavnosti, ki se izvajajo v angleščini, psihomotoriki in religiji ali njeni alternativi.
Zdi se, da se v drugih avtonomnih skupnostih takšna praksa pojavlja tudi pri dojenčkih, čeprav v C. Valenciani česa takega še nisem videl (točka v prid, sredi kaotičnih razmer, ki jih trpimo).
Imam nekaj dvomov, od katerih bom izrazil le dva: zdi se, da je ocenjevalni dokument uraden in posplošen na vse šole (predvidevam, da so javni in usklajeni), vendar ne razumem zakaj ni pomembno vedeti, katere vrednote pridobijo otroci, katerih starši niso izbrali vere. In drugo, ali se vam ne zdi zmedeno, da je po programu - ena od točk - omenjeno, da "morajo otroci odkriti in poznati svoje telo, božji dar" ...? Tu ga puščam.
Slike | noro, The Daily Way | El Diario En Peques y Más | Obravnavanje religije kot teme po odobritvi LOMCE
