Še vedno dvomite, da potrebujemo premik paradigme v izobraževanju? in je, da če bomo sposobni razmisliti, bomo spoznali, da se je vse na tem svetu spremenilo, razen izobraževalnega sistema, ki je za otroke dolgočasen, in ni namenjen učenju, temveč certificiranju.
María Acaso ima a moteč pogled na izobraževanjein s svojo najnovejšo knjigo predlaga REDUvolucijo, ki temelji na teh petih ključnih idejah: sprejeti, da se uči, kar se uči, ni tisto, kar se učijo študenti; spremenite dinamiko moči; omogočiti učilnico, da postane naseljen kraj; prehod iz posmeha v doživetje; in oblikujejo kreativne procese vrednotenja. Ali to ni prva knjiga, ki predlaga preobrazbo izobraževalnega modela, se spomnite?
Izraz rEDUvolution z mešanjem izrazov revolucija in izobraževanje kaže na potrebo po resnični preobrazbi v izobraževalnih prostorih
Avtor to poveIskreno verjamem, da strupena pedagogika, ki jo trpimo, skupaj z bulimičnimi procesi, nameščenimi v industrijskih paradigmah, resno ogrožena. Obrtniško, veselo in emancipacijsko izobraževanje je tisto, kar zagovarjamo udeležence mize in mislim, da tudi ljudje, s katerimi delimo izkušnje: malo po malo, a nenehno na tisoče učiteljev, študentov in managerjev dela prve korake proti REDUvoluciji'.
In z vašim dovoljenjem se nameravam pridružiti tisti REDUvoluciji kot mati, v iskanju tiste emancipacijske in srečne izobrazbe, s katero bi bili zadovoljni moji otroci
Marijino videnje govori tudi o tem nevidne pedagogike, ki jih v tradicionalni pedagogiki ignoriramo… To pomeni, da se v učilnici učenci učijo iz eksplicitnega (nekateri diapozitivi, nekateri napotki), pa tudi iz implicitnega: organizacije učilnice, odnosa učitelja, pomena, ki ga imajo majhni detajli, osvetlitve… Morda Posebna razmišljanja o tej temi pomagajo modelu, da se malo po malo spremeni.
Od vas ni treba brati "rEDUvolution", vendar Ob preučitvi možnosti je treba upoštevati dva dejavnika: njeni vizualni in estetski vidiki so zelo previdni, bralec lahko poseže skozi zapiske in risbe, utelešene v sami knjigi. Ureja ga Planet of Books, stane 16,90 na papirju in 11,99 na e-Pubu.
Ali še kdo želi k temu premoru dodati tradicionalne paradigme? Sprašujem ga, ker je zdaj bolj kot kdajkoli prej pomembno, da priznamo tisti mali smisel, ki se pretvarja, da razred razume na enak način kot pred mnogimi leti, in ponoviti, kaj se od njih pričakuje na izpitu. To ni, da bi iskali kreativne ljudi, torej ne motivirali otrok, to je, da ne bi omogočili njihove aktivne udeležbe.
Ne bom končal, ne da bi vam podrobneje povedal Kdo je María Acaso?, v učnem načrtu, ki je bil vstavljen na njeno stran, beremo, da je redna profesorica likovne vzgoje in direktorica raziskovalnega področja Izobraževanje v muzejih vizualnih umetnosti na Fakulteti za likovno umetnost Univerze Complutense v Madridu. In da njegovo glavno delo „temelji na razvijanju inovativnih pedagoških metodologij, s pomočjo katerih je mogoče decentralizirati procese ustvarjanja znanja z vizualnim jezikom v različnih izobraževalnih kontekstih“. Pred kratkim je sodeloval na delavnici državnega srečanja o izobraževanju.
