Macarena se je pred tednom dni pogovarjala z nami o programu La 2 na TVE La2, v katerem je bila razprava o izobraževanju in ponazorjena z naslovom: šola išče drugo izobrazbo. Najbolj cenim program, ki sem ga, kot je priporočala Macarena, videl in všeč od začetka do konca, je odpiranje nove fronte, nove ideje in nove vizije o izobraževanju onkraj imena brezplačne javne šole.
Na splošno mi je bil najbolj všeč posredovanje Manuela Martíneza, ker ima zelo jasne ideje in njegova diagnoza izobrazbe je ena najuspešnejših, kar sem jih slišal že dolgo ker presega to, kar se dogaja v šolah. Poleg tega se mi njegov predlog zdi dober, čeprav za poudarjanje tega, kar je prikazano v videoposnetku, še nisem videl uporabe tehnologije. Da, mislim, da otroke morajo imeti prostor stran od konkurence in avtoritete čeprav se mi zdi tudi, da bo v njegovi šoli tekmovanje obstajalo, ker je to kakovostna lastnost človeka in ker bo avtoriteto nekdo moral izvajati, zato bo treba misliti, da si zaslužijo profesorji in da jo otroci prepoznajo v njih namesto da bi se vsiljevali.
Vsekakor ne razumem, da starši sodelujejo v izobraževalnem procesu, zlasti zato, ker so starši, če niso predhodno preizkusni, tekmovalni in pripadajo resničnemu svetu, zato lahko tisto, kar lahko ustvari, onesnaži to okolje. igra, učenje in pomembnost otroka. Rad bi vedel, kako to rešujejo, saj sem iz izkušenj z otroškimi delavnicami, ki sem se jih udeležil, videl, kako starši poskušajo otroke potisniti na tekmovanje s stavki, kot so: "zdaj moraš končati", "slikati tukaj", "to moraš storiti", ...
Iz predloga Ramona Flecha, profesorja sociologije, je moja pozornost pritegnila to zahtevajte uporabo modelov, ki zagotavljajo in dajejo rezultate zato me preseneča, da vaš predlog večinoma ni sprejet.
In sporočilo Mari Cruz Lagar (direktor mednarodne šole SEK Ciudalcampo) malo novic, saj njegov govor pozna Nieves Segovia, direktor Izobraževalne ustanove SEK, ki ga spremljamo, odkar je sprožil pobudo Global Eductation Forum ali sporadične intervencije podobno kot zadnji v EOI o izobraževanju brez steznikov. Poleg tega poznamo tudi podrobnosti o izobraževalni ustanovi, pred kratkim pa smo zaslišali enega od koordinatorjev IKT Jorgea Morena. Njegovo sporočilo je jasno in drugačno, otrok mora razviti veščine in sposobnosti, šola pa mu mora ponuditi vsa mogoča orodja, da to doseže. Vrednosti, kot sta avtonomija študentov in neodvisnost, prevladujejo pri njihovem učenju, kar zahteva trud, organizacijo in razvoj kritične vizije.
Kar mi je bilo najbolj všeč, za novost je vizija šole Liberi, ki me je spomnila tudi na waldorfsko, o kateri smo že dolgo govorili v Peques y Más. Mislim, da je vredno vedeti več o Manuelovem predlogu Martínez in šola Liberi, zato bomo pozorni.
Tukaj ponovno puščam video, v primeru, da ga kdo bralec spodbudi k ogledu ali če želi komentirati. 30 minut letenja je zelo zabaven in dinamičen. Še posebej priporočam, da bodite pozorni na enostavnost sporočanja Manuelovega sporočila in njegovo sposobnost zbiranja podatkov in prenašanja izkušenj.
Za vse 2 - razprava: alternativna šola
- Za vse 2 - razprava: alternativna šola
V Peques in še več | Razprava v razdelku 2 Za vse: šola išče drugo izobraževanje
