Pred nekaj dnevi smo začeli govoriti o pretirana zaščita očetov in mater do otrok, kar jih omeji in upočasni v njihovem razvoju, kar lahko privede do tega, da otrok ne bo imel dovolj samostojnosti in je dlje časa neodvisen od drugih.
Komentirali smo vprašanje, ki se je pojavilo na spletu v testu o prekomerni zaščiti in danes bomo storili enako z drugim, povezanim z našim načinom delovanja ob soočenju našega sina, ko je šel prvič v šolo. Naredimo to.
Za začetek in tako kot v prejšnji objavi bomo vedeli vprašanje, ki ga bomo odigrali ta teden:
Za vašega triletnega sina je prvi šolski dan in ko se poslovite od njega, neokrnjeno joka in nejevoljno zgrabi lase.
Zdaj bomo, tako kot drugič, vedeli odgovore:
a) Odločili ste se, da boste lahko odšli malo v šolo. Slabo, tako majceno je!
b) Prosite vzgojitelja, če lahko ostanete nekaj ur z njim, dokler se ne prilagodi razredu, in lahko odidete, ne da bi se tega zavedali.
c) Počakate, da malo jokate in začnete pouk. Potem se poslovite z nežnostjo, a odločno. Psihološko ste ga že pripravili, saj ste si dneve razlagali, kakšna bi bila ta izkušnja.
Kot vidite, nam razširitva odgovora spet daje pojem, kaj je pravilno glede na vizijo, kdo je ustvaril test, dajmo, da bi bilo logično odgovoriti c).
Odnesem ga domov
Prvi odgovor pravi, da se otrok, ko neustavljivo joka in se nerodno oprime las, odločite, da to ni čas za šolo, ker tako joka, dokazuje, da je še vedno majhen in nezrel in da še ni pripravljen da ostanemo sami, brez mame ali očeta v šoli.
To bi bil odziv, povezan s čezmerno zaščito in Če je to možnost, ki jo izberete, se šteje, da preveč zaščitite, s tem da ne storim ničesar, kar bi mi preprečilo, da bi takoj jokal in odnehal.
Na začetku odgovora b) z "Vprašanja za vzgojitelja, če lahko ostaneš z njim nekaj ur", se domneva, da se v odgovoru a) posvetovanje z vzgojiteljem ne izvaja, zato je staršev postopek povzet v " prideš v šolo, otrok joka in, ko je majhen, odideš ”. Seveda je to nekoliko pretiravanje z vidika prekomerne zaščite, ker oče ne posega, da bi poskusil, da bi bil ta prihod v šolo manj travmatičen.
Samo zaradi tega ne bi izbral možnosti a). Če bi se besedilo glasilo: "Prosite vzgojitelja, če lahko ostanete z njim nekaj ur, dokler se ne umiri in se lahko zadrži, ko se poslovite od vas," bi ga izbral.
Nato dodamo še odločitev, da gremo domov: "Vzgojitelja vprašaš, če lahko ostaneš z njim nekaj ur, dokler se ne umiri in lahko ostane, ko se bo poslovil od tebe. Čez nekaj časa otrok še naprej neprestano joka in ne sprejema, da bi ga zmanjkalo, zato se ga odločite odpeljati domov, «in potrdim, da Izbral bi tudi to možnost. Naslednji dan bi naredil popolnoma enako in tako naprej, dokler mi sin ni ostal dobro. Če tega ne bi dosegli, bi po nekaj dneh in po izgubi upanja označil verodostojno a), preložil trenutek, da bi začel hoditi v šolo in rekel: "Slabo, tako malo je!".
Ostanem, vendar odidem, ne da bi se poslovil
Drugi odgovor se začne zelo dobro in vpraša vzgojitelja, če lahko z njim ostaneš nekaj ur, čeprav bodo "ure" za marsikoga zagotovo škripale, potem pa bo izkrivljal, ker bo volja matere ali očeta otroka spremljala in mu pomagala da se prilagodi izginja, ko želi izginiti brez opozorila.
Kot smo že večkrat komentirali, se to ne naredi. Naj bo otrok miren in se igra in nenadoma izginjanje je otroku vbod v hrbet, ko vidi, da je mama izginila, začne jokati, kot da so jo ugrabili ali teleportirali. Potem pride oskrbnik in mu reče, naj bo miren, da je mama že nekaj časa odšla in da se zdaj vrne in otrok opazi, da se njegova zmeda povečuje, kajti če ga niso ugrabili ali ugrabili, zakaj se na zemlji ni poslovil od njega ... te ne ljubi?
Potem se zgodi, da se otrok, utrujen od mame ali očeta, izgine iz vrtca ravno v trenutku, ko ga ne pogleda, odloči, da se isto ne ponovi in odločite se, da ne boste spuščali nog niti podnevi in ponoči, takrat imajo starši občutek, da gre otrok, namesto da gre naprej, nazaj.
Mislim, da je z vso to argumentacijo jasno, da se b) nikoli ne bi odločila.
Nekaj časa ostanem, a potem grem, ker ste že vedeli, da je tako
Tretja možnost, c), na katero se od nas pričakuje odziv, je tista, ki bi jo večina izmed nas zagotovo izbrala. Z otrokom ostanemo, dokler se ne umiri, nato pa se z ljubeznijo in varnostjo poslovimo od njega. Da bi otrok ostal miren (ali čim bolj miren), uporabimo dialog, ki je bil prej doma, in tehnike za predvidevanje, kaj se bo zgodilo, najpogostejša je simbolna igra, ki smo jo že komentirali ob drugih priložnostih.
Moj odnos od zdaj naprej bi bil odvisen od tega, kako ostane moj sin, saj obstajajo otroci, ki v obupu jokajo. Število izobraževalnih strokovnjakov, ki podpirajo moj nasvet, bo verjetno manjšinsko, vendar če bi moj sin tako jokal, ga ne bi pustil v šoli.
Ne pozabimo, da so še vedno otroci, stari 2-3 let, in mnogi od njih so še zelo mladi, zreli povedano, da bi se ujemali z ločitvijo od staršev. Če otrok joka, dokler ne zavpije, ga bom vzel mirneje. Otroci so, človeški so (naj bi jih bilo preveč) in mislim, da se moramo v šolo zabavati in učiti, da ne bomo pretirano jokali in razmišljali, kdaj bo mama prišla.
Šolanje, kot veste, Obvezna je šele 6 let (in niti takrat ne, ker se lahko učiš tudi brez šole). To je tako, več kot verjetno, ker je logično (rekel bi, bi rekel), da ne bomo vsi otroci pri treh letih srečni in srečni.
Marsikomu bo šlo dobro prvi dan, mnogim ne bo šlo dobro do sredine leta, mnogim ne bo šlo dobro, dokler ne bodo stari 4 leta in mnogim ne bo šlo dobro do petih ali šestih ali morda nikoli, namreč. Dejstvo je, da se mi ne zdi logično, da otroka, ki noče v šolo, sili, če bo imel tako slab čas. Nekateri ga bodo imenovali prekomerna zaščita, drugi pa, tako kot jaz zdrav razum, ker na primer nisem delal p3 in ker dvomim, da me je tisto, kar sem se naučil v p4 in p5, toliko zaznamovalo, da sem moral v teh letih iti v šolo.
