Večina staršev ne dvomi v učinkovitost kazni za popravljanje vedenj, ki jih nočemo, da jih otrok počne, pa tudi veliko jih pozabi pomen krepitve pozitivnega vedenja.
V dani situaciji bodo otroci ponavljali tiste, ki poročajo o osebnem zadovoljstvu ali nagradi, pri čemer bodo pokazali pomen okrepitve v izobraževanju in razvoju njihovega vedenja.
Če verjamemo, da je dobro vedenje v tem, da se dobro obnašamo, da je to dolžnost in obveznost otrok, se srečujemo z več kot pogosto napako, v katero pade veliko staršev.
Z omalovaževanjem dosežkov naših otrok se na koncu osredotočijo in opredelijo njihovo osebnost glede na njihove napake in slabo vedenje.
Zelo enostavno je pasti v skušnjavo posploševanja negativnih dejanj otrok (vrste "nikoli ne pazi", "vedno ne poslušam" ...) in jih označiti (med mnogimi drugimi si "slab" ali "ti je nered". Toda to posploševanje negativnih navad nam ne bo pomagalo spodbuditi pozitivnih; prej nasprotno.
Otroci se poistovetijo s podobo, ki jo dobijo od svojih staršev, saj se osebnostna tvorba odziva na potrebo po opredelitvi, kdo smo
Ker so nekako, ne glede na to, ali je dobro ali slabo, jim zagotavljajo varnost, kako vedeti, kako naj se obnašajo. Zato je priročno ceniti vsako dejanje neodvisno in gojiti osebnost, ki daje prednost pozitivni samozavesti.
Kako lahko okrepimo pozitivno vedenje?
Pozornost, izražanje naklonjenosti in pohvale so najboljši načini za krepitev pozitivnega vedenja. Na enak način in občasno je materialno darilo lahko učinkovit vir za motivacijo in krepitev želenega vedenja pri otrocih., Vendar je pomembno, da tega sredstva ne zlorabljamo, da ga ne bi naredili po meri.
Ne smemo pozabiti na moč besed, ki so skupaj z naklonjenimi kretnjami velik vir, ki nam bo pomagal doseči učinkovite rezultate, kadar želimo, da se vedenje izvaja bolj ali manj.
Dejstvo, da naši otroci dosegajo takšna vedenja, ki si jih želimo, je postopek, sestavljen iz majhnih dosežkov, ki jih, ko jih enkrat presežejo, približajo končnemu cilju. Na primer, če želimo, da naš otrok med jedjo sede, se ne moremo pretvarjati, da sprva ves čas sedi. Čas bomo povečali, ko mu bo uspelo vedno več sedeti (5 min, 10 min, 15 min ..., torej dokler ne bo mogel sedeti vso hrano)
Prav tako več bo možnosti za uspeh in za izvedbo pričakovanega vedenja, če bo ves čas prisotna okrepitev pomembni pa so tudi majhni koraki. V prejšnjem primeru je treba vsakemu napredku (čeprav minimalnemu) dodeliti pohvale, kretnje naklonjenosti ali celo materialno nagrado in ne čakati, da dosežemo končni cilj.
Upoštevati moramo, da mora biti, ko je podeljena nagrada, sorazmerna z doseženim dosežkom in čeprav se zdi nepomembna in da ne bo koristila, ne smemo prenehati s čestitkami ali preprostimi spodbudnimi besedami ("¡¡ kako dobro ste to naredili! "," ste prvak! "...).
Dogaja se, da lahko nekateri starši v položaju, ki jih premaga, izgubijo vloge ali se odzovejo na neprimeren način, čeprav, čeprav jim pomaga, da takoj vzpostavijo nadzor, ne koristijo pozitivnim navadam vedenja. (Vaše mnenje smo že vprašali pred nekaj dnevi)
Večino časa se zgodi, ker starši niso povsem jasni čemur se je treba izogibati tako da otrok preneha izvajati vedenje, ki nam ni všeč. Med tistimi, ki jih ne bi smeli storiti, so na primer groziti s stvarmi, ne razložiti razloga za kazen in neprimerno ravnanje, vas vzgajati v strahu, kričati ali zaničevati vas, vas udariti ...
Zaključek
Starši pogosto bolj upoštevamo, kako slabo počne naš sin zaradi vedenja, ki ga ne maramo, in pozabljamo pomen krepitve pozitivnega vedenja. Ta pozitivna okrepitev mora biti poznejša in takoj ukrepati, saj zamuda zmanjšuje njeno učinkovitost.
Prav tako ga je treba nagraditi (kakorkoli: z besedami, z materialnim darilom, z gestami naklonjenosti ... torej moramo vedeti, kaj je najboljša nagrada za vsak trenutek) vsakega truda ali dosežka otroka, pa čeprav majhnega . Poleg tega ne bi smeli končati z nagrado "ampak", ker ni kritika tega, kar je storil naš sin.
