Videli smo že več vidikov dislalija: Kaj je to in katere vrste obstajajo? Danes je na vrsti vrste napak da se lahko zavežejo otroci, ki imajo funkcionalno dislalijo.
Spomnimo, da so za funkcionalno dislalijo značilne težave zaradi pravilne artikulacije enega ali več fonemov, brez kakršnih koli fizičnih okvar ali sprememb govornih organov (jezika, nepca, ustnic ...), ki ga povzročajo.
Otrok izraža težave pri pravilni artikulaciji z različnimi vrstami napak. Včasih je toliko sprememb, da je skoraj nemogoče razumeti, kaj nam želi povedati. Drugič vam pomanjkljiva artikulacija ne preprečuje razumevanja vsebine vašega sporočila, vendar ga je treba tudi obravnavati.
Nekateri otroci naredijo samo eno vrsto napak, v drugih primerih pa več povezanih napak, saj se pojavijo različne težave, ki reagirajo različno.
Napake nadomestitve
Eno zamenjava Gre za artikulacijsko napako, pri kateri se en zvok nadomesti z drugim. Otrok ne more izgovoriti določenega sklepa in namesto tega naredi drug zvok, ki mu je lažji.
Zamenjava se lahko zgodi na začetku, na sredini ali na koncu izpuščene besede, obstajajo vzorci zamenjave med zvoki zaradi bližine, ko jih izgovarjate in enostavnost. Na primer, zvok / r / pogosto zamenjamo z / d / ("blato" namesto "papiga"), saj je položaj jezika pri izdajanju zvokov zelo podoben.
Druga vrsta nadomestkov je tista, ki nastane ob upoštevanju značilnosti vsakega fonema: ali obstaja vibracija glasilk, ko se pojavijo ("šal", če rečemo "šal"), odvisno od načina zraka, ko oddaja zvok ( "kabón" za "milo") itd.
Do te napake lahko pride tudi zaradi težav z zaznavanjem ali pri diskriminaciji slušnega sistema. V tem primeru otrok zaznava zvok, kot ga oddaja (ni pravilno). Do tega pride na primer z zvokom / z / in zvokom / s / ("lov" za "hišo"). Ne smemo pozabiti, da ta zamenjava morda ni napaka kot taka, ampak vrsta narečja določenega ozemlja.
Nadomestitev je napaka z višjo frekvenco in nudi večjo težavo za njegovo korekcijo, saj ko je otrok premagan, ko otrok zna pravilno oddajati odsotno fonemo, ga mora vključiti v svoj spontani jezik.
Tu bo otrok imel večje težave, saj je vsako besedo popravil z okvarjenim sklepom. Običajno se nauči novih besed s tistim zvokom, v katerem ga bo lažje avtomatizirati, da bo kasneje prešel na posploševanje.
Napake izpuščanja
Otroku lahko daste tudi a opustitev fonema, ki ne zna izgovoriti, ne da bi ga nadomestil s katerim koli drugim, zaradi česar nikjer v besedi opustitev.
Izpustite lahko samo soglasnik, ki ga ne morete izgovoriti ("illa" za "stol"), lahko pa tudi izpustite celoten zlog s tem problematičnim soglasnikom ("tana" za "okno"). Če je zlog dvojni (dva soglasnika zapored) in obstajajo težave za soglasnik, ki je na sredini, je najbolj splošno to, da ga izpustimo ("paza" namesto "plaza").
Napake pri vstavljanju
Drugič je to, kar otrok počne vstavitev, se pravi, da umeša poleg zvoka, ki mu povzroča težave, še en zvok, ki tej besedi ne ustreza, in čeprav s tem ne prihrani težav, postane govor, ko nagovori (na primer, reče "goba" namesto "goba" ").
Napake izkrivljanja
Otrok izvaja a izkrivljanje kadar je zvok napačno ali deformiran, čeprav ga ne nadomešča posebej drug fonem, ampak je približno približen pravilen, vendar ne da bi bil tak. Pogosto je to posledica nepopolnega položaja artikulacijskih organov, načina izdiha zraka, vibracij glasilk ali ne ...
Dve napaki, ki se najpogosteje pojavita pri funkcionalnih težavah, sta substitucija in izkrivljanjepri čemer je vstavljanje najmanj pogosto.
In po tej razlagi o vrste napak ki jo lahko najdemo v dislaliji, govorili bomo o terapevtskih možnostih, ki so lahko dve vrsti: posredne (usmerjene v funkcije, ki so vključene v izraz) ali neposredne (usmerjene v artikulacijo in posploševanje)
