Razprava o šolskih uniformah, ki se je začela v Kataloniji, nam pušča novo perspektivo, ki sem jo lahko slišala včeraj popoldne v radijski pogovorni oddaji. Ali so šolske uniforme način, da favorizirajo avtoriteto učiteljev?
Že trajalo je nekaj časa, da smo učitelje postavili v središče pozornosti o vprašanju, o katerem imamo malo za povedati, resnico. Eden od gostov je dejal, da je tako, in da je v šoli enako kot v enaki meri uniformirana vojska pod poveljstvom nadrejenih, če so vsi učenci oblečeni na enak način, da so "izravnani".
Kot je navedeno, ker obstajajo težave v mnogih šolah zaradi obleke učencev (tančica da-tančica ne, kape da-kape ne, kratke hlače-kratke ne ...), s težavami pri doseganju dogovorov je bilo to način, da učiteljem ni treba vstopati v razprave ali "vsiljevati svojih avtoritet", ki se soočajo s študenti.
Vendar se s tem ne strinjam in mislim, da odstopa od resničnosti razprave, saj se po eni strani vprašanje enotnih oblik ne pojavlja večinoma kot predlog učiteljev. Ne pozabite, da so starši tisti, ki običajno postavljajo ta vprašanja, in v tem primeru je to bil minister, minister za izobraževanje Katalonije.
Po drugi strani ali učitelji nosijo uniforme ali ne, ni vprašanje, o katerem se lahko odločijo učitelji, ampak je odvisno od šolske komisije, v kateri so starši, učenci in vse osebje v centru.
A v glavnem je to to Navdušen sem nad to vizijo učitelja kot vojaški mož, ki želi imeti vojake na svoji službi, in če se "obnašate", bi šel okoli vojašnice.
Avtoriteta nasproti spoštovanju v šoli (in v življenju)
Avtoriteto v tej razpravi smo razumeli v smislu poslušnosti in skorajda podrejenosti, s čimer se ne strinjam. Domnevamo, da je po mojem mnenju treba je prepovedati koncept avtoritete v izobraževanju (Pravzaprav ne mislim, da ga mnogi učitelji poskušajo "vsiliti") in ga nadomestiti s spoštovanjem, ki danes prevlada, čeprav to ni vedno mogoče.
Učitelj si mora prislužiti spoštovanje, učitelj mora spoštovati učence tako, kot morajo učitelji spoštovati učitelja, pa tudi sošolce, družino ... Idilično okolje, ki ga seveda ne bomo našli vedno tudi v učilnice, niti v domovih, niti v parkih, niti v čakalni vrsti supermarketov. Toda tista, za katero se je treba boriti, zlasti v domovih in šolah.
V program je prišel tudi zanimiv razlikovanje med "enakostjo" in "enotnostjo", pri čemer je pustil nekaj stikov v obrambo prvega, ne pa drugega, in trdil, da je ravno zaradi sprejemanja razlik možna ravno zaželena enakost. Namesto tega lahko "enotnost" pomeni vložitev razlik, odpravljanje različnih, kadar so lahko različni tako pozitivni.
To je moje stališče v zvezi s tem in raje imam, da otroci gredo brez uniforme, čeprav tudi razumem, da nositi uniformo ne pomeni, da bi šli kot ovce ali vojaki v službo komurkoli, niti iti brez tega ne pomeni enakosti in individualnosti.
Če bodo oblačila, ki jih nosijo naši otroci (bodisi enotna ali ne), s tem bolj ali manj povezana, bo to odvisno predvsem od izobrazbe, ki smo jo dobili doma. Po drugi strani pa Učitelj ima malo reči: "zmagaj ali izgubi" z uniformami, je pač očetovsko vprašanje, kot to dokazujete s komentarji o tej zadevi, mimogrede z veliko spoštovanja in manj "avtoritete" ali vsiljevanja.
