Se spomnite svojega otroštva? Koliko časa ste porabili za tek po ulici? Zdaj je realnost, da vsakič, ko otroci preživijo manj časa na prostem. Velikokrat zaradi norega urnika dela staršev, kar pomeni zaseden urnik izvenšolskih programov za otroke, ki končajo vse popoldne v šoli. Razlog je sicer negotovost, saj se po podatkih iz članka, objavljenega na letnem srečanju Svetovnega gospodarskega foruma, 78% staršev strinja, da je bil svet v otroštvu varnejši.
Vendar igra ne more izginiti iz otroštva naših otrok. Igra je bistvenega pomena za učenje, vzgojo veselih otrok, pa tudi za izobraževanje otrok, ki bodo jutri lahko razrešili konflikte in navdihnili nove generacije. Bistveno je, da kot starši dajmo prostora in časa igri naših otrok.
Otroci preživijo manj časa na prostem kot zaporniki
V nekaterih državah dva od treh otrok se pritožita, da imata preveč obšolskih dejavnostiin skoraj polovica staršev meni, da ne najdejo časa za igro s svojimi otroki. Najbolj presenetljivo dejstvo je, da je moteče, da 56% otrok preživi manj časa na prostem kot največ varnostnih zapornikov v ZDA. Glede na raziskavo "Play in Balance", ki sta jo izvedli dve znamki britanskega detergenta z 12.000 starši z otroki med 5 in 12 let. Po njihovih sklepih malčki običajno na prostem ne presegajo 30 minut na dan, medtem ko zaporniki z največjim varnostnim zaporom v ZDA odhajajo z dvorišča vsaj dve uri na dan.
In to je, da težava sprave prisili številne starše, da izpolnjujejo programe svojih otrok tako, da veliko več časa porabijo za šolo in ne za igranje, kar bi moralo biti.
Pomen igre pri otrocih
Poročilo Svetovnega ekonomskega foruma pojasnjuje, da je igra svoboda, zato je nujno, da otroci med seboj sodelujejo, eksperimentirajo in se učijo iz okolja in sveta okoli njih.
Igranje jim omogoča, da ustvarijo in rastejo tako, da duševno in fizično povežejo otroke s svetom in to se bo odražalo do konca njihovega življenja. "To je temeljna pravica za vse otroke," doda.
V skladu s temi preiskavami je igra bistvena za spodbujanje veščin, ki bodo otroka naučile razvijati čustvena inteligenca, reševanje problemov in kreativnost. Igrati se kot superjunak je nekaj časa učiti se voditi in na primer gradnja stolpa s kosi je inovativna.
Eden glavnih kognitivnih procesov v ustvarjalnosti je izvirno razmišljanje in ga vadimo igranje. Jasen primer najdemo v gradbenih igrah, ki se nanašajo na razvoj, ki ga bodo v prihodnosti imele veščine prostorske vizualizacije, povezane z matematičnimi sposobnostmi in veščinami reševanja problemov.
Kaj lahko storimo?
Svet se spreminja vse hitreje in hitreje. 56% otrok v šoli bo danes delalo na položajih, ki še ne obstajajo. To pomeni, da moramo ponovno razmisliti o situaciji, se razvijati in prilagoditi svoje izobraževalne sisteme, programe za izbor dela in procese ocenjevanja, tako da bodo otroci prihodnosti pripravljeni na to, kar bo jutri.
Besedilo s srečanja Svetovnega gospodarskega foruma zaključuje, da "kolikor več se danes igrajo naši otroci, več bodo prihodnje generacije pripravljene." "Igra je potrebna za izobraževanje otrok, ki znajo reševati konflikte, težave, graditi socialno povezane skupnosti in navdihniti družbo do razcveta."
Vsak otrok, kjer koli že je na svetu, mora imeti pravico do igre. In kot starši imamo obveznost, da dajemo prednost rekreacijskim dejavnostim svojih otrok, saj jim dajemo čas in prostor za igro, tako za njihovo trenutno dobro počutje kot za prihodnost.
