Šole so kraji, ki se jih bodo otroci učili, pa tudi družili in družili. Po družini je najbližje okolje, kjer se otroci družijo z drugimi otroki in ustvarjajo prijateljstva, ki lahko trajajo celo življenje.
Pedagoški trend naraščanja na številnih šolah, zlasti na britanskih univerzah (vključno s tistim, ki se ga je udeležil princ George, dedič angleškega prestola), je prepovedati otrokom, da bi imeli "najboljše prijatelje" v šoli da ne bi poškodovali čustev drugih sošolcev. Namesto tega spodbujajo študente, da so velikodušni do vseh, spodbujajo vključevanje in preprečujejo ustvarjanje občutkov izključenosti pri otrocih.
Gre za modaliteto, ki ustvarja mnenja vseh vrst, zato bomo videli, kateri so argumenti v prid in kateri proti njenemu uveljavljanju v učilnici.
V prid: večja vključenost in pluralnost
Zagovorniki tega trenda na ta način zagotavljajo vsi otroci se počutijo vključene na isti ravni v skupini. Ni najboljšega prijatelja, ampak prijateljev. Spodbujajte otroke, naj se naučijo biti radodarni do vseh in se izogibajo občutkom posedovanja do najljubšega prijatelja.
Izraz "najboljši prijatelj" velja sam po sebi za ekskluziven, saj pomeni, da vsi otroci ne zasedajo tega privilegiranega mesta in da bodo na drugi strani tudi "slabši prijatelji". Kdo zasede to posebno mesto za drugega otroka, se počuti vključeno in cenjeno, medtem ko se kdo ni "najboljši prijatelj", se počuti izključenega.
Z družabnih krogov se s preprečitvijo, da bi se zaprli k samemu prijatelju in izključevanju drugih, širijo družbeni krogi, ki prispevajo k bivanju bolj vključujoči in manj kritični.
Prijateljstva se skozi življenje spreminjajo, zato verjamejo, da je pozitivno pripraviti otroke, da bodo znali upravljati te spremembe brez trpljenja in vrednotijo pluralno prijateljstvo.
Proti: spodbuja površnost v odnosih
Po drugi strani je ena največjih kritik tega trenda ta, da spodbuja površnost v odnosih preprečiti otrokom, da bi zgradili trdno prijateljstvo z drugim otrokom. Zaradi težav z afiniteto, kot se to dogaja z odraslimi, se tudi otroci navadijo pritegniti določenega otroka, s katerim vzpostavijo posebno vez.
Mnoge šole pri nas imajo praviloma pouk, ki občasno (običajno vsaki dve leti) meša, da bi teoretično naklonili družabnosti in razširili krog prijateljstev.
Niso pa vsi prepričani, da gre za nekaj koristnega ali da je le samovoljen ukrep, ki otroke loči od njihove skupine prijateljev, ustvari sovražno okolje in jim odvzame možnost, da vzpostavijo tesnejše prijateljstvo.
Moje mnenje: dodajte prijateljstva z radodarnostjo
Če vprašate moje mnenje o tem, ali menim, da bi morale šole otrokom prepovedati najboljšega prijatelja, najprej povem, da mi ni všeč beseda "prepovej", še manj nekaj lepega kot prijateljstvo.
Prav tako ne maram demonizirati izraza "najboljši prijatelj", ker to mislim imeti posebne, tesne in samozavestne prijatelje je čudovita stvar. Ustvari zelo močno zvezo s tistimi posebnimi prijatelji, vez, ki nas združuje z njimi za celo življenje, ne glede na razdaljo ali čas, ki je pretekel. Kdo ima dobrega prijatelja, od tistih, ki imajo samo prste ene roke, dobro ve.
To je reklo, Mislim, da imeti najboljšega prijatelja ali posebnega prijatelja ni izključno to, da ima veliko prijateljev. Preprosto, s to osebo ali s temi ljudmi (ni nujno, da je le eden) imate odnos večje sorodnosti, bolj intimne in tesne.
Tako kot odrasli tudi otroci nimajo enake ravni prijateljstva z vsemi otroki v dvajsetih razredih, pri čemer imajo nekateri večjo pripadnost kot drugi. Zato nekateri strokovnjaki priporočajo, naj spodbujajo, da imajo otroci namesto najboljšega prijatelja skupino tesnih prijateljev.
Za konec verjamem, da imajo otroci lahko najboljšega prijatelja ali najboljše prijatelje (poimenujemo jih posebni prijatelji) in hkrati biti prijazni in radodarni do drugih sošolcev. Ključno ni v prepovedi ustvarjanja tesnejših vezi, ampak v naučite jih vrednot vključenosti, strpnosti, spoštovanja in druženja, da se prepreči, da bi se katera koli skupina počutila izključeno.
Seveda ima šola zelo pomembno vlogo, toda namesto da bi jo prepovedovala, bi morala otroke spodbuditi, da vzpostavijo pozitivne odnose zase in za skupino hkrati. In še eno pomembno vprašanje je, da starši postavljajo zgled v vrsti odnosa, ki ga imamo s svojimi prijatelji.
Kaj menite o tem trendu precej razširjenega tudi v nekaterih šolah pri nas?
