Kadar koli govorimo o izobraževanju, ki se zapremo v učilnico, nas večinski trend odnese, vendar to ni edini način izobraževanja, še manj.
Obstajajo druge šole, ki so zakoreninjene v naravi, obstajajo druge zgodbe in obstajajo tudi druge ideje, ki bi jih morda lahko popeljali v tradicionalno učilnico. Popolna mešanica med tem, kar imamo, in tistim, kar nam manjka.
Odprite vrata učilnice v gozd, naravo, način izobraževanja bližje zemlji, tišji, lagodnejši. Gozdna šola kot prelomni način poučevanja in hkrati stara kot človeštvo samo.
Gozdna šola
Ja, seveda se nam lahko zdi prelomna in nova ideja in Rupturist morda ni, a roman ne toliko.
Če pomislimo na to, imajo gozdne šole, kot jih imenujejo, izvor, star kot človek, da se otroci igrajo v gozdu, na podeželju, v skupini in pod oddaljeno in pozorno skrbjo odrasle osebe ni nekaj zdaj ampak o samem načelu človečnosti, bi lahko rekli.
Prvič nastanejo na Danskem Ko je bila Ella Flatau, je vsak dan hodila ven v gozd z majhnim sinom in nekaj otroki iz svoje okolice. Skupina je malce naraščala, dokler se očetje in matere niso organizirale, da bi leta 1952 postale prva otroška gozdna šola v Evropi.
V Nemčiji jih je približno tisoč v Združenem kraljestvu pa je več kot 12.000 učiteljev, ki se usposabljajo v gozdnih šolah. V Španiji podrli smo rekorde, ampak ravno obratno, ne dosežejo niti pol desetine gozdnih šol, ki pri nas danes delujejo ali o katerih imamo dokaze.
Kaj je gozdna šola
Na preprost način bi lahko predstavili pet temeljnih stebrov, na katerih temelji gozdna šola.
Otroci so vsak dan v naravi
Vsak dan skozi vse leto poudarjajo največ tega "Ni slabo vreme, ampak neprimerna oblačila." Otroci živijo letne čase, nihče jim ne sme povedati, niti jim ni treba brati knjige. V državah, hladnejših od naše, se kaže, da otroci, ki hodijo v gozdne šole, ne zbolijo več kot ostali otroci, ker v naravi krepijo svoj imunski sistem.
Gozd je učilnica
Ni objektov zunaj nadstreška ali strehe, da zjutraj pustite nahrbtnike ali si privoščite topel zajtrk, preden je dan hladnejši kot običajno. Ni knjig ali igrač. V učilnici je cel gozd in igrače so v naravi in ustvarjalnosti otrok. Obstajajo lahko orodja, ki na primer pomagajo kopati in raziskovati študente, vedra in lopate.
Ritem zaznamujejo otroci
Običajno jih organizirajo sedeti vsi v krogu, ki komentirajo nekaj, pojejo ali z igro in nato: v gozd, kjer bodo ritem vedno zaznamovali otroci. Ko se dan konča, se ponavadi opravi nekakšen poslovilni in zahvalni ritem. Spoštovanje okolja je temeljnega pomena, kolikor je slogan zapuščati gozd, kolikor ga najdemo, ali če je lahko še boljše, saj je mogoče nabirati smeti, ki so jih pustili prejšnji obiskovalci in ki bodo tudi del učenja.
Svoboda
Ker ritem, kot smo rekli, zaznamuje vsakega otroka in Nobenega programa, ki bi mu sledil, niti nobenih načrtovanih dejavnosti. Vzgojitelji opazujejo otroke, jih spremljajo in skrbijo zanje, da se ne izgubijo, posredujejo v konfliktih, če se pojavijo, poslušajo, jih po potrebi potolažijo, spremljajo in prispevajo tisto, kar otroci sami ne morejo pridobiti.
Igra je tudi brezplačna in spontana. Zemlja, voda, kamni, veje, ... so glavni pedagoški viri, radovednost, ustvarjalnost in fantazija pa so motor učenja, ki se spodbuja pri otrocih, ki hodijo v gozdne šole.
Učenje
Ne, konvencionalnih predmetov ali vsebin, ki so jih predhodno strukturirali in opredelili akademski organi, se ne uči, Otroci se učijo sami ali pa so iz prve roke, to živijo ali pripovedujejo ali berejo v knjigah.
Kar kažejo različne študije, ki so bile izvedene skozi leta, je, da so otroci, ki so obiskovali tovrstno šolo, nadpovprečni glede ustvarjalnosti, motivacije, koncentracije, razumevanja in razmišljanja. se nanaša.
Otroci, ki so obiskovali gozdne šole, razvijejo boljše ravnovesje na splošno, ročno sposobnost, telesno koordinacijo, taktilno občutljivost in dojemanje globine, ki je višja od ostalih in med najmanjšimi, ki obiskujejo tovrstne šole, razvijajo večjo sposobnost, da se izognejo poškodbam, manj stresa in bolje vzdržijo neugodne razmere, poleg tega pa povečajo razpon pozornosti.
Če upoštevamo, da otroci zdaj vse več ur preživijo med štirimi stenami, obdanimi z asfaltom, avtomobili in zasloni, gozdna šola neposredno odpira novo resničnost in novo perspektivo in popolnoma odpravlja možnost, da trpimo za novim sindromom našega časa in med našimi otroki: motnjo narave, eden možnih vzrokov za nelagodje mnogih otrok v naši sedanji družbi, v tem smislu je zagotovo zelo revolucionaren pristop
Najboljši od vsakega
Britanski izobraževalni sistem Videl je koristi in potrebe otrok ter dodal svojo pot življenju v naravi. En dan v tednu učenci osnovnega in osnovnošolskega izobraževanja spreminjajo učilnice skozi gozd najbližje vaši šoli.
Ne, tega ne počnejo vse šole, vendar je britanski šoli v zadnjem času trend, ki narašča. Obstajajo tudi združenja in zasebne pobude, ki običajnim šolam ponujajo storitve vzgojiteljev in naravni prostor za te tedenske izlete.
Znan primer
Ni natančno to, kako vzgajajo gozdne šole, ampak primer Tippi Degré bi se lahko zelo približala, znana je kot deklica vzgojena kot Mowgli s strani njegovih staršev, dveh francoskih fotografov, ki sta zaradi otroških razlogov otroštvo hčerke razvila na afriški celini, sredi narave.
V naših zahodnih očeh je imel divje otroštvo, njegovo naravno otroštvo in prilagojeno okolju, v katerem je ohranjal mirno sobivanje z divjimi živalmi, njegov najboljši prijatelj je bil leopard, njegov "brat" pa nič manj kot slon.
Tippi je že pretekel petindvajset let in trenutno živi v Franciji in študira na Sorboni, vendar se počuti afriško, kar je nekaj logičnega, če upoštevamo, da se je njegovo otroštvo razvilo na tej celini. Pred kratkim so se pojavile vaše fotografije deklice v knjigi, ki bi lahko rekli, da je avtobiografska "Tippi: Moja knjiga o Afriki"
Tippi: Moja knjiga Afrike
Danes v Amazonu za 16,04 €
