V XXIII izdaja Slovarja Kraljevske španske akademije Nakazuje, da je igrača predmet, s katerim se otroci igrajo in razvijajo določene sposobnosti. To je pomen, ki je dodan obstoječemu do zdaj in je določil igračo kot predmet za zabavo. In ta nova opredelitev poudarja dejstvo, da igrača poleg zabave malčkov oz. spodbuja razvoj določenih veščin in sposobnosti pri otrocih, tako v njihovi fizični ali psihološki dimenziji kot v čustveni in socialni dimenziji.
Člani Otroškega observatorija, strokovnjaki s področja pedagogike in vzgoje ter poznavalci pomena igrače za kulturo izražajo zadovoljstvo s spremembo. Gonzalo Jover, direktor Opazovalnice za otroške igre (OJI), je navedel, da " vrednost igrače kot instrumenta s pomočjo katerih se otroci naučijo vstopiti v svet. Ne glede na to pa je drugi pomen igrače kot predmeta, s katerim se zabavajo in zabavajo. Ker je natančno vrednost igrače tako visoka, ker daje prednost otrokom, da rastejo, se razvijajo in eksperimentirajo v igrivem okolju, v katerem se od sreče in motivacije spodbujajo in krepijo njihove sposobnosti. "
Drugo Člani OJIpodobno kot Jose Luis Linaza ali Petra María Pérez sta pojasnila, da je "zelo pozitivna sprememba zaradi prepoznavanja pomena igre in igrač" in da "igrača vpliva na sposobnost domišljije in na razvoj fizičnih sposobnosti in socialno «.
In to je to igra je za otroke nuja, igrača pa je predmet, ki ga uporabljajo zanjo Igrača je instrument otroške igre, saj igra potrebuje instrumente, saj se mora domišljija, neločljiva od igrive dejavnosti, izraziti na nečem materialnem. V življenju otrok je glavna funkcija igra: skozi njo se učijo živeti in vaditi, kako ravnajo v svetu.
On Predsednik Španskega združenja proizvajalcev igrač (AEFJ), Jose Antonio Pastor, je izjavil, da: "Ta nova opredelitev, ki očitno spreminja majhne nianse, je v resnici konceptualna sprememba zelo pomembno, kar po drugi strani bolje odraža, kaj družba razume pod igračami in predvsem uporabo, ki jo igrače izdelujejo iz otroških profesionalcev. The odgovorna industrija si močno prizadeva za varnost, kakovost, izvirnost in vrednost igre, solidarnost in usposabljanje vrednot, na področju komunikacije in izdelave se nalagajo etični standardi, vse to pa je nagrajeno le, če sta oba Starši, kot vzgojitelji, psihologi in drugi strokovnjaki v svetu otroštva, dajejo igrače svoje prvo mesto v glavni funkciji otroštva, to je igra. Upamo, da ta sprememba motivira upravo, prav tako podpira to opredelitev igrače in jo vodi k vključitvi igre v šolski učni načrt ter v usposabljanje bodočih učiteljev, pediatrov itd. "
Mislim, da je dobra ideja, da bi razširili pomen igrače, in to, da imata še veliko poti za spodbujanje igre in učenja med otroki.
