Končamo našo posebno šolo nazaj in to storimo z nekaj nasveti, da zagotovimo, da bodo izkušnje otrok v šoli bolj pozitivne, neposredno sodelovanje staršev v komunikaciji s šolo.
Šola ni nedotakljiva ali izolirana rdeča pot, starši bi morali biti vključeni v vzgojno delo centrov in ne le prek organov, kot so združenja staršev, temveč tudi s komunikacijo s tistimi, ki so najbolj v stiku s Naši otroci, učitelji.
Kot sem vam povedal, ko govorimo o vhodu v "višjo" šolo, je priročno, da prvi obisk v šoli povemo, kako se je naš sin prilagodil in če lahko od doma naredimo kaj drugega, da mu pomagamo. Še vedno imamo čas za ta prvi intervju.
Razen tega navadno pokličejo informativne sestanke s starši vsako četrtletjein se morajo udeležiti, da vedo vse, kar želijo sporočiti iz šole: urnike, skupinsko delovanje, predmete, delovna mesta, izvenšolske dejavnosti ...
Tudi na teh srečanjih bomo lahko formulirali svoje dvome in vprašali, kako lahko sodelujemo z vzgojno-izobraževalnim delom šole: delo, ki ga lahko opravimo z otroki, razširimo informacije, izobraževalne igre, povezane s predmeti
Ne smemo izgubiti pogleda izobraževanje se začne v družini in se nadaljuje v šoliin dobra izobrazba zahteva poznavanje okolja, v katerem živijo otroci, realnost šole, pa tudi zastopanost staršev (in kasneje učencev) v šolskem življenju.
Sodelujte v šolskih dejavnostih
Poleg vsega, kar lahko na "zunajšolski" način prispevamo k usposabljanju otrok, obstaja veliko načinov za sodelovanje v njihovih šolskih dejavnostih. Večina centrov je odprta vključitev staršev v nekatere dejavnosti.
Lahko je enkrat na mesec ali četrt, eno jutro ali eno popoldne, lahko prispevamo k razvoju tečaja tako, da v šolo pripovedujemo zgodbe, si predstavljamo gledališko igro, igramo inštrument, izdelamo obrti, lutke, delavnico, povemo kaj Sodelujemo s starši ... Otroci radi vidijo svoje starše v razredu in v teh obiskih zelo uživajo.
Nasvet, da bo bolj zabavno in za vključite naše otroke v te dejavnosti je, da niso zgolj gledalci, ampak da nam pomagajo, da jih razvijemo v svojem razredu, da poskrbijo za kakšen del zgodbe, da se preoblečejo, da razdelijo gradivo ... Če je mogoče, bo zaradi uveljavljanja drugih otrok tudi njihovo počutje posebno drugi
Najboljše je, da če te dejavnosti niso predlagane, lahko učiteljem sami povemo, kako lahko sodelujemo z njimi, ali če menimo, da je primerno, lahko vprašate odbor ali šolski odbor, čeprav je najbolje, da spregovorite neposredno z učitelji naših otrok.
Primerno je, da ima naša dejavnost določen odnos s šolskim učnim načrtom, s tem, kar se učijo. Na primer, če preučujejo morje, človeško telo ali zgodbe ali se naučijo črk ..., se lahko naša uspešnost v šoli loti teh vprašanj. Ni zapleteno, poljubno temo lahko prilagodimo, da bo otrokom zabavno.
Pri mnogih družinah je najtežje najti čas za izvedbo teh dejavnosti ali pogovorov z učitelji, vendar bomo z zadostno motivacijo vedeli, kako določiti druge prioritete ali poiskati potrebna sredstva za to (pomoč družinskih članov, telefonska komunikacija ...).
Karkoli naredimo, bo komunikacija s šolo vedno pozitivna, če bomo skupaj hodili v zapleteno in dragoceno delo naših otrok, ki se odraščajo in se izobražujejo. To komuniciranje koristi vsem vpletenim, učitelji se tudi obogatijo in lahko svoje pedagoško delo opravljajo bolj primerno, če bolje poznajo otroke in njihove družine.
Skratka komunikacija med družino in šolo je bistvenega pomena tako, da je formativno delo šole popolno in učinkovito in da se vzgojno delo staršev ne ustavi doma in prestopi mejo šole. Otroci bodo vedeli, da nas zanima vse, kar počnejo v šoli, in to bodo počeli z večjim veseljem.
Fotografije | Woodleywonderworks in lindaaslund na Flickr-CC
Pri dojenčkih in še več | Koristni nasveti, da bo vrnitev v šolo bolj nosljiva, Urejanje ur spanja z vrnitvijo v šolo, Nasveti za boljšo prilagoditev vrtcu, Kaj želite vedeti o naših otrocih v šoli
