Jasno je, da bo stopnja izobrazbe staršev vplivala na prihodnjo raven otrok, ne toliko zaradi dedovanja, ampak zaradi vpliva okolja, v katerem bodo ti otroci rasli. Vendar preprosto dejstvo če imate knjige doma, lahko ugotovite, da imajo otroci več študija kot drugi, ki jih nimajo.
Ali to pomeni, da družbenoekonomski status staršev ali kraj njihovega izvora ni pomemben? Seveda ne, toda poskus je pokazal, da je pomembna tudi količina knjig, ki so na voljo otrokom doma.
Študija z naslovom "Družinska znanstvena kultura in uspeh v izobraževanju: knjige in šolanje v 27 državah" je trajala 20 let, njeni rezultati pa so bili objavljeni v reviji "Raziskave na področju socialne stratifikacije in mobilnosti".
Sodelovali so strokovnjaki z različnih univerz (Nevada, Kalifornija in Avstralska nacionalna univerza) in to je ena največjih in najobsežnejših študij, ki so bile kdaj opravljene na dejavnikih, ki vplivajo na stopnjo izobrazbe, ki jo bo otrok pridobil.
Preiskava je pokazala, da je razlika med vzgojo v hiši brez knjig in vzgojen v hiši s knjižnico 500 knjig Tako močno vpliva na stopnjo izobrazbe otroka, kot razlika med tem, da imajo starši s komaj kaj študija ali z univerzitetnim študijem.
To raziskavo je opravila sociologinja Mariah Evans z univerze v Nevadi, Reno (Združene države Amerike) Otroci staršev brez izobrazbe lahko koristijo prisotnost knjig doma, ki iščejo načine za pomoč podeželskim skupnostim v Nevadi, ki poskušajo izboljšati njihov razvoj in izobraževanje.
Ni treba doseči 500 knjig, ampak po njihovih podatkih z le 20 knjigami v domu je opaziti vzgojni učinek na otroke, čeprav dodam, da bo, če te knjige ne bodo na policah kot okraski, ampak da Starši jih dajo na dosegu roke in se sami zanimajo za knjige, če jih naučijo, da v njih uživajo in izkazujejo spoštovanje do kulture in vsega, kar lahko knjige ponudijo ...
Številke kažejo, da v nekaterih državah, na primer na Kitajskem, imeti doma 500 knjig ali več, otroci v povprečju študirajo 6,6 leta več. V ZDA je učinek manjši: 2,4 leta. Povprečje v 27 preučenih državah je 3,2 leta študija kot v hišah brez knjig.
Ugotovitve kažejo, da je učinek knjige doma večji od izobrazbene ravni staršev, BDP države, poklica staršev ali političnega sistema, ki ga imajo v svoji državi, čeprav težko verjamem. da imajo pod takimi različnimi pogoji knjige doma podoben vpliv kot poudarjen, je treba natančno razmisliti o vrsti preučenih družin.
Kot vidimo, je nov razlog, da knjige pustimo nedosegljivo otrokom, saj S knjigami doma imajo otroci višjo izobrazbeno stopnjoali vsaj bolj verjetno, da bodo to storili in dosegli visoko izobrazbo. Brez tega bi pozabili na številne druge dejavnike, ki nedvomno vplivajo na to dejstvo.
