Ko otrok prejme novo igračo, se lahko zgodi več stvari: jo ignorirajte, bodite pozorni nanjo, odprite jo in se igrajte z njo ali pa jo odprite in se igrajte s škatlo.
Slednje, kar se pogosto zgodi, nam pokaže, da otrokom pomembno ni vedno igra, ampak igranje, brez več. Verjamemo, da odrasli, ki potrebujejo prefinjene igrače, da se zabavajo in resničnost je, da bolj kot so prefinjene, manj jih imajo radi.
Včeraj mi je sin Jon dal še en vzorec. Sprehod po plaži (no, tek ob obali ... ki rad hodi iz enega kraja v drugega ob obali) se je začel ustaviti vsakič, ko je našel kamen. Nagnil se je, ga dvignil in vrgel v morje, nasmejan ob zvoku ploha kamna, ki pada v vodo in "ploska" očeta, ki posnema vodo. Tako se je rodil igra metanja kamenja "plop-plop". Približno dvajset minut se je posvetil upogibanju, vzel enega ali dva kamna in jih vrgel v morje. Sedel sem, malo upokojen, da bi ga opazoval.
V teh dvajsetih minutah me je naučil, kako malo je potrebno, da se triletnik zabava in zabava ter koliko se lahko nauči iz nečesa tako preprostega, kot je metanje kamnov v vodo.
Stisnite dol in izberite kamen, ki ga želite metati, se ga dotaknite in palpate, med školjkami izberite kamne, jih stisnite v pest, da ne padejo, obrnite in izberite vodo kot tarčo, ocenite scenarij za odpravo morebitnih neželenih žrtev poglejte, kako je izgledal prvi in čakal, da ljudje odidejo, da bi varno metali njegove kamne), vrgel jih naenkrat ali enega najprej in nato še drugega, poglej, kako padejo v vodo in pozneje povzročijo majhno luknjo in pljusk in slišite "Plop" majhnih kamnov in "ploff" velikih kamnov.
O, otroci. Toliko nas imajo, da nas naučijo ... Zaenkrat sem se že naučil lekcije: Nekatere igrače, kupljene, za katere sem mislil, da jih boste imeli radi, so postale preprosto skladišče prahu, katerega edini namen je počakati, da se ta funkcija odpravi.
Zanimivo je, da so te igrače tiste, ki omogočajo manj raziskav in povzročajo manj ustvarjalnosti. Z drugimi besedami, so igrače, ki se praktično igrajo same.
