Intervju z Xavijem Alájem, ustanovnim partnerjem Združenja za brezplačno izobraževanje

V nedavnem intervjuju za La Vanguardia je dr. Xavier Alà, ustanovni partner Združenje za brezplačno izobraževanje (ALE), o katerem smo že govorili, izpostavlja osnove te možnosti izobraževanja in odgovarja na najpogostejše dvome.

Xavi je srednješolski učitelj in vendar se je odločil, da bo doma šolal svoje otroke. Pojasnjuje, da je iz svojih poklicnih izkušenj vedel, da so šolski učni programi premalo prilagodljivi za tisto, kar se mu zdi primerno. Svojim otrokom je želel zagotoviti tudi prilagojeno izobraževanje.

S to možnostjo otrokom ponuja izobraževanje brez togega urnika in z več možnostmi za prilagajanje predmetov in njihovega ritma vsakemu učencu. V intervjuju na splošno izpostavlja oba načina izobraževanja doma. Še en akademski, ki združuje ure dela doma z zunanjimi dejavnostmi. Drugo, v angleščini imenovano "unchooling", je namenjeno učenju zunaj meja šolske strukture. V zvezi s pravni položaj, čeprav je v mnogih državah v celoti zbran kot tak, v Španiji pravni vakuum dovoljuje, da če starši izkažejo, da skrbijo za vzgojo otrok, uprava ne more ukrepati, ker ni odsotnosti in če vzgaja, kar je na tisto, kar zakon zahteva.

V intervjuju pojasnjuje, da lahko ti otroci dobijo uradna diploma, ali če ste pri 18 letih predstavili preizkus zrelosti ali se vpisali na šole v drugih državah, ki imajo izobraževanje na daljavo. In tisti, ki to želijo, lahko na ta način odidejo na Univerza

Navaja, da je socializacija otrok dosežejo v okolju, ki jim omogoča interakcijo z ljudmi vseh starosti in so njihovi akademski rezultati običajno odlični. Celoten intervju si lahko preberete na strani La Vanguardia.

Kaj misliš? Vedno bolj verjamem, da mora to možnost, za katero verjamem, da bo vedno manjšina, sprejeti naša zakonodaja, pod pogojem, da se otrokom zagotovi, da se izobražujejo, se učijo in imajo ustrezno socializacijo. Mislim tudi, da se naš šolski sistem lahko nauči stvari iz teh pobud, tako da je izobraževanje naših otrok najboljše.