Združenje "Otraescuelaesposible.es" je na svoji spletni strani objavilo veliko poročilo o razlogih za uspeh izobraževanja na Finskem danes. Njegov naslov je: "Izobraževanje na Finskem. Pomemben je vsak učenec."
V poročilih z dne PISA, Z uspehom izobraževalnih programov in sistemov, objavljenih v letih 2000 in 2003, je Finska dosegla izjemne rezultate. Španski študentje so medtem ostali na položaju precej pod ekonomsko in razvojno stopnjo naše države. Ti podatki, zaradi katerih bi morali razmisliti o razlogih za to, so slabo vplivali na metodologijo in programiranje izobraževanja v Španiji.
Združenje "Druga šola je možna" je bilo poglobljeno analizirano na podlagi članka avtorja Paul Robert, direktor liceja v Franciji, razlogi za rezultate na Finskem. V tej študiji jih seznani. Izjemno razkrivajo.
Izobraževanje ni obvezno do 7 let. Prostori so čim bolj poznani in preprečujejo, da bi bila šola zatiralski ali davčni kraj. Tudi oblačila favorizirajo udobje. The razmerja so še posebej žrtev V vseh ciklih. Učitelji so tesni in topli, brez zaupanja brez spoštovanja, ki mora biti vedno obojestransko.
Učenje je najmanj možna direktiva, učitelji so bolj vodniki in spremljevalci kot učitelji, ki poučujejo določen predmet. Izboljšajo se posebne lastnosti in interesi vsakega otroka. Učne ure so le dopoldne. Še veliko kasneje so večeri namenjeni prosti igri.
Čas pouka ne presega 45 minut, med enim in drugim pa je vedno 15 prostih minut, v katerih se otroci lahko pogovarjajo, premikajo in uporabljajo računalnike po svojih željah. Tudi koncept evalvacije se zelo razlikuje od dosedanjega.
Način poučevanja to ni mojstrska lekcija, vendar odprt postopek z dejavnostmi in delavnicami, s predlogi študentov in zelo praktičen. V bistvu so participativni. Od njih se moramo veliko naučiti.
