Napredek izpitov od septembra do junija, ki so ga prvič doživeli tečaji v Madridski skupnosti, je ponovno odprl razpravo o tem, ali ta ukrep, navdihnjen z bolonjskim načrtom za univerze, koristi otrokom in skupnosti izobraževalne nasploh.
Medtem ko združenja staršev pravijo, da boli otroke, ker nimajo časa za pripravo predmetov (med drugim težave), so v nekaterih skupnostih, kjer ukrep že dalj časa, zadovoljni z rezultati. Ali resnično koristi napredovanje obnovitvenih izpitov do junija?
Tradicija gašenja
In če ne, do septembra. Ta stavek bi lahko prenehali slišati v španskih šolah in zavodih, saj v mnogih skupnostih izgine razpis za septembrske obnovitvene izpite, ki poteka konec junija ali v začetku julija, kot je to storjeno na univerzah za bolonjski načrt.
Uporaba teh uredb v Madridski skupnosti je seveda pripeljala do konflikta. Po navedbah zveze skupnosti Madridskih združenj staršev študentov ta ukrep ne koristi študentom, ki jih opustijo, ali tistim, ki odobrijo:
Oglaševanje"Čas za študente, ki so opustili kakšen predmet, očitno ne zadostuje za pravilno pripravo in obnovo, hkrati pa centri niso programirali jasnih dejavnosti, ki motivirajo odobrene študente, zaradi česar so začeli ne obiskovati zavodov.
V petek, 8., so bili zapiski izročeni srednješolcem in takoj za tem, v ponedeljek, 11. septembra, so v izobraževalnih centrih že opazili visoko stopnjo izostanka, ki jo po podatkih številnih AMPA izračunamo v približno 85 % med današnjim številom študentov. Obstajajo središči, v katerih je bil dosežen odsotnost, ki je med študenti, ki so odobrili vse v običajnem razpisu, skoraj 100%. "
Slaba ideja ali pomanjkanje načrtovanja?
Dejstvo je, da ideja na papirju ni slaba. Ob izpitih od septembra do junija bi študentom, ki so opustili pouk podpore pri lastnih učiteljih (in staršem prihranili plačilo pouka poleti), vsebino pregledali, ko jo imajo še vedno »svežo«. Poleg tega to spodbuja nenehno ocenjevanje in idejo, da vsi študentje uživajo enkrat na leto, da se resnično odklopijo in spočijejo, čeprav so otroci, tudi to potrebujejo.
Vendar (in to so zanikali združenja in sindikati staršev) to delo bi moral začeti na začetku tečaja in ne zdaj. Po navedbah predstavnikov delovnih komisij je bil načrt dejavnosti, kot so literarne delavnice ali ekskurzije za študente, ki so jih odobrili, v centre poslal šele pred mesecem, poleg tega pa potreba ni bila upoštevana (kar izračunajo v 10 %) povečanja delovne sile za zadovoljevanje teh novih potreb: "Cilj ministrstva je bil izboljšati rezultate študentov, vendar so mislili, da bi bilo to mogoče storiti brez stroškov: brez več učiteljev," obsoja sindikat.
Po drugi strani generalni direktor za dojenčke, osnovnošolsko in srednješolsko izobraževanje madridske skupnosti Juan José Nieto zatrjuje: "Ne delam urnikov po centrih niti načrta dejavnosti, samostojni so. Profesorji bi že imeli to obremenitev dela v normalnih okoliščinah, v prejšnjem načrtu. Spremenilo se bo le odvisno od centra. Pravi obračun zanje je bil septembra, ker so ga morali pregledati, oceniti in še več. "
Izkušnje v drugih skupnostih
V drugih avtonomnih skupnostih z mešanimi rezultati so že bili vnaprejšnji pozivi k obnovitvi ESO in / ali baccalaureate do junija. Medtem ko so v Aragonu (kjer je novi model predvideval od leta 2003 do 2011) tradicionalni model vrnili, ker ni bilo velikih razlik v rezultatih, v drugih skupnostih, kot je Baskija, kjer septembrski razpis že dve desetletji ne obstaja , niti ne razmišljajo o vrnitvi na prejšnji model. Po javnem časopisu José Ángel Ayúcar, vodja inšpekcije oddelka za šolstvo baskovske vlade:
"Vrnitev na september je nekaj neobvladljivega. Bilo bi kot vrnitev v EGB. Ali kdo to meni? Nihče. Študent mora skozi celo leto demonstrirati pridobivanje znanj in veščin z timskim delom ali z načinom, kako med drugim se nanašajo na svoje vrstnike, ki jih ni mogoče meriti z izpiti. V Euskadi imamo junijsko izjemno oceno, ki je predstavljeno tistim, ki niso zadovoljni s svojo stalno ocenjevalno noto, in tam preučijo vse kaj se je zgodilo med tečajem. Okrevanje kot tak, kot je predvideno v Madridu, je smiselno le, če bo opravljeno v treh mesecih. "
Zdi se, da je ključno v tem, kako se ukrep izvaja. Odgovor na vprašanje: Ali resnično koristi študentom, da opravijo obnovitvene izpite v juniju?V tem primeru bi bilo več vprašanj: je bilo nenehno vrednotenje pravilno izvedeno? Ali imajo centri potrebna sredstva za izvedbo spremembe?
Za dojenčke in še več izpitov v septembru: ključi za otroke, ki se morajo učiti na počitnicah, poleti je končano: zbogom septembrski izpiti v nekaterih avtonomnih skupnostih
