Pred kratkim smo se posvetovali s strokovnjaki, zakaj otroci storijo samomor? Po primeru malega Diega, ki naj bi trpel nasilje.
Danes imamo Beatriz Cazurro, otroški psiholog, strokovnjak za psihoterapijo z otroki, mladostniki in odraslimi in je sodeloval v več evropskih državah z otroki in mladostniki v situacijah družbenega tveganja, zlorabe, spolne zlorabe in konfliktov s pravičnostjo. Z njo smo se pogovarjali v poskusu, da bi vedeli malo več druga stran, tisto, v kar se običajno ne poglabljamo, stran zalezovalca, kako je svet zadajso Izvršitelji ali žrtve?
Ste otroški psiholog in ste specializirani za "problematične otroke", kaj vidite, ko v vašo pisarno pride otrok, ki je "obtožen", da je "problematičen", da je zlorab?
Niso vsi otroci ali mladostniki, ki pridejo v pisarno, ker so "problematični", nasilneži. Niti vsi otroci ali mladostniki, ki se agresivno obnašajo, niso nasilneži. O nasilništvu govorimo, kadar je zloraba, ki je usmerjena na isto osebo, dalj časa.
Na žalost V mojo pisarno še nikoli ni prišel noben starš, ki bi zahteval, da bi sinu pomagal prenehati nadlegovati nekomu v šoli, četudi je bilo to tudi del njihovega problematičnega vedenja. Velika večina primerov, ki sem jih delal z zalezovalci, je bila v okviru Sistem zaščite in reforme.
Na splošno Prvo, kar vidim, je nekdo, ki noče biti tam in da misli, da nimam kaj reči, da bi ga zanimalo. Roke prekrižane, hudomušni pogledi ... odnos superiornosti ... včasih tudi veliko bolečine v obliki solz ali frustracij.
Od katere starosti lahko govorimo o takih primerih?
Skrbi kmalu. Ponavadi govorimo o 11 ali 12 letih, s prehodom v zavod, v resnici pa že v prvih letih osnovne šole obstajajo tovariši, ki prejemajo žalitve ali pa so v premoru dosledno izolirani. Mogoče ni ravno tisto, kar imamo v mislih kot nasilje, seveda pa je to vsaj uvod.
Kakšen je profil nasilnega otroka? Je vedno enako v vseh obdobjih?
Ni enega samega profila. Nekateri delujejo zaradi priljubljenosti in svojih velikih socialnih sposobnosti, drugi pa iz impulzivnosti, vendar vsi ponavadi imajo skupno to, da slabo prenašajo frustracijeNe kažejo empatije do drugih in se trudijo, da se počutijo dobro, tako da se postavijo v položaj večvrednosti.
Poleg tega na globlji ravni zavračajo lastno ranljivost in težko sprejemajo občutke strahu, žalosti, osamljenosti ...
Izvršitelji, žrtve ali oboje?
Ni redko srečati fantov, ki so trpeči zlorabljali doma, v šoli ali v soseščini, ki postanejo nasilneži. V tem smislu so žrtve tega, kar so utrpeli, seveda pa so odgovorni za vse, kar storijo. Razumevanje, od kod izvirajo vedenja, ni isto kot upravičevanje.
Čeprav v večini primerov zloraba ni nič drugega kot obrambni mehanizem pred zelo nizko samopodobo ali ogromnim strahom, moramo biti jasni, da Najboljši način, da jim pomagate, je, da ne postanete žrtve ali spregledate agresivnega vedenja.
Nekateri delujejo zaradi priljubljenosti in svojih velikih socialnih spretnosti, drugi pa iz impulzivnosti, vendar imajo vsi skupni to, da slabo prenašajo frustracije.
Kateri so po vaših izkušnjah glavni vzroki, zaradi katerih otrok zlorablja drugega? Lahko govorimo o mačizmu?
Ne bi povezal z mačizmom, gre za drugo obliko zlorabe, čeprav ima veliko skupnih stvari.
Verjamem, da je glavni vzrok, da otrok zlorablja drugega, občutek moči, ki ga zagotavlja, in v mnogih primerih status znotraj vrstniške skupine. Na psihološki in socialni ravni obstajajo jasne koristi.
Kateri dejavniki so odgovorni za nasilje v šolah ali zunaj njih?
Vsi se moramo zavedati, da imamo pomembno vlogo pri preprečevanju nasilnih situacij.
Starši smo odgovorni za zadrževanje čustev naših otrok Od prvega dne, ko pridejo na svet, jih naučite ravnati z njimi in hkrati postavljati omejitve za svoje vedenje. Naučiti jih moramo tudi posledic tega, kar počnemo za druge, in osnovnih pravil za življenje v družbi.
Čustvena vzgoja in upravljanje tega, kar se nam dogaja znotraj, se začne že od dojenčkov in se lahko vključi v izobraževalni sistem že od vrtca. Vendar vztrajamo, da izobraževanje daje teoretičnemu znanju več pomena. Ne pravim, da učenje neperskega logaritma ni koristno, a ni tudi tega, da se naučimo obvladovati stres ali izražati jezo, ne da bi komu škodovali?
Šole potrebujejo jasne načrte sobivanja in jasne politike nenasilja. Študentje naj bodo senzibilizirani in poučeni, ki so pogosto pasivni opazovalci nasilništva, in vse osebje centra. Poleg tega mora biti osebje usposobljeno in skladno s tem, kar od študentov zahtevajo. Gotovo moramo voditi z zgledom.
Seveda uprava in politiki morajo biti v isti liniji, tako da je sporočilo otrok in mladostnikov enako na vseh ravneh. V teh primerih bi moral biti edini interes zaščititi žrtev in nato zdraviti zalezovalca. Vse drugo (možna slaba podoba centra, težave pri prenosu, nerodnost birokracije - in to vem pravzaprav) gre kasneje.
Ali lahko rečemo, da otrok, ki zlorablja drugega, prosi za pomoč? Ali vedenje pritegne našo pozornost?
Obstajajo primeri in primeri, ampak tega ni treba. Jasno je, da tudi če ne bi pritegnili naše pozornosti, bi morali to poklicati.
Ko vidimo, da je otrok izven nadzora, ne glede na to, ali naj pritegne pozornost ali ne, je naša odgovornost, da ga zaščitimo, ga usmerimo, da izrazi, kaj čuti, in postavi omejitve v svojem vedenju.
Ali je otrok, ki v domu svojih bratov in sester zlorablja, lahko v šoli žrtev zlorab?
Mogoče se zgodi, da se otrok, da bi nadomestil občutek ponižanja v šoli, doma maščeva, konflikti med sorojenci pa so običajno posledica izključno družinskih vprašanj.
Kakorkoli že, če doma opazimo drugačno vedenje kot eden od naših otrok, je treba biti pozoren, da vidimo, kaj je lahko posledica.
Kaj bi lahko obravnavali kot "običajne" sklope v otrokovem življenju in katere bi morali biti seznanjeni?
Če se odpravite v park in opazite dveletne otroke, ki se igrajo med seboj, boste lahko videli potencialne male nasilneže. Če otrok odstrani igračo iz druge, je velika verjetnost, da ga bo prva potisnila k temu, da si naloži slednjo. Normalno je, da poskušajo znova potrditi svojo identiteto in začnejo razumeti, da so drugi ljudje s svojimi občutki, mislimi in željami. Vloga odraslih mu je razložiti, da drugemu otroku, čeprav mu ni bilo všeč, da bi mu odstranili igračo, ne marajo, da bi moral škodo popraviti tako, da prosi za odpuščanje.
Od tam se začne spoznavati, kako živeti v družbi. Malo po malo se bodo otroci naučili nadzorovati svoje vedenje in razmišljati o drugih, čeprav je normalno, da občasno uidejo pod nadzor ali postanejo bolj agresivni, če se zgodi kaj takega, kot so smrt, ločitev, premik ...
Povzemanje, neka epizod nekega ohlapnega nasilja je lahko normalen tudi v mladostništvu (kar ne pomeni, da ga moramo ignorirati, ker je normalno, vendar če vidimo, da se s časom nekaj podaljša, je pomembno, da se ustavimo, dihamo in se začnemo spraševati, kaj lahko se dogaja Prej ko se zavemo, prej lahko ukrepamo.
Kaj lahko stori oče, ko mu v šoli rečejo, da sin ustrahuje sošolce?
Starš ** lahko in mora pokazati neodobravanje sinovega vedenja in hkrati izraziti svojo skrb zanj **. Lahko ste tudi v stiku z izobraževalnim centrom, če želite izvedeti o evoluciji vašega otroka, in se seveda vprašajte, ali lahko kaj storite doma, da vaš otrok ne bo moral uporabljati vloge zalezovalca, da se počuti varnega in sprejetega.
Je težko prepričati očeta, da obstaja težava, s katero se je treba spoprijeti?
Večina staršev je težko sprejeti, da njihovi otroci počnejo nekaj narobe, bodisi zato, ker je nasilje del družinske dinamike in ne vidijo, kje je težava, ali ker sprejemajo, da njihovi otroci nadlegujejo, sprejemajo, da so bili za kaj slepi , to je bilo mogoče očitno.
Čustvena vzgoja in upravljanje tega, kar se nam dogaja znotraj, se začne že od dojenčkov
Ali so izgoni šole ali preusmeritev na bolj tog center uporabni?
Izgoni so jasna posledica tega, da ne vemo, kako živeti v šolskem okolju, "Če ne veš, kako si v skupini, potem moraš za nekaj časa oditi," ampak po mojem mnenju sami so hromi. V resnici včasih izgledajo kot nagrada, navsezadnje biti teden doma ni preveč slabo. V idealnem primeru bo v času izgona izveden izobraževalni in terapevtski poseg, da se prepreči nove agresivne epizode.
Kar zadeva drugo vprašanje, Strožji center ni treba biti bolj dosleden. Ne gre za to, da obstaja milijon norm, ampak da so tiste, ki so dobro premišljene in imajo jasne posledice. Šole morajo delovati kot močna avtoriteta, hkrati pa morajo znati prisluhniti in se prilagoditi vsakemu otrokovemu položaju.
Ko odkrijemo problematično osredotočenost, ne vem, ali lahko govorite o časih, dokler se vse ne vrne v normalno stanje, ali je to mogoče?
Žal ne. Da se vse konča čim hitreje, morajo starši, šola ali zavod, uprava in policija (če je potrebno) posredovati isto sporočilo in imeti skupno strategijo za zaščito žrtve in zdravljenje zalezovalca. Lahko si predstavljate, da to ni lahka naloga, vendar je mogoče.
Najlepša hvala Beatrice za odgovor na naša vprašanja.
