Danes je bila predstavljena študija IPSOS za Samsung Electronics Iberia. Izvedena je med španskimi starši z vsaj enim otrokom med šestimi in 18 leti in je obsegala 1000 spletnih intervjujev v 10 minutah.
Cilj? Spoznajte kaj mislijo starši o uporabi tehnologije v učilnici. V 70 odstotkih udeleženci menijo, da je vključevanje tehnologije eden od treh ključev trenutnega izobraževanja, saj jih pripravlja na izzive tega stoletja in jim pomaga, da so bolj odgovorni za internetna tveganja.
Rad bi predstavil, da lahko (tudi) tako imenovane nastajajoče tehnologije, ki se uporabljajo v izobraževanju, obravnavamo kot del bolj globalnega koncepta, pedagoško gledano: ustreznega izobraževanja do časov, čeprav je res, da se je razvoj prvikrat Ni v skladu s sprejemanjem novih pedagoških modelov. Vsekakor je vredno pregledati objavo, ki jo je danes objavil Marcos, da bi ugotovili, da moramo še vedno premagati idejo, da se razvoj tehnologije zreducira na računalniško učilnico v učilnici.
Tehnologija v učilnici
Po 20 odstotkih staršev ga uporablja praktično vsak dan, 40 odstotkov pa jih izjavlja, da ga uporabljamo vsaj enkrat na teden. Štiri od desetih razglasijo posebne namene (manj kot enkrat na teden).
Razlike so tudi med avtonomnimi skupnostmi: na primer v Kataloniji dnevna porast naraste na 34 odstotkov, v Valenciji, Galiciji in na Kanarskih otokih pa manj kot 15% anketirancev navaja, da se v otroških šolah tehnologija uporablja dnevno.
Kar zadeva naprave, To je osebni računalnik ali prenosni računalnik z največjo prisotnostjo v učilnici trenutno (nad tablicami - 67 odstotkov jih nima v razredu -); doma pa je že 16 odstotkov otrok, ki uporabljajo tablico za redno učenje, v primerjavi s 45 odstotki, ki to storijo z osebnim računalnikom / prenosnikom.
Mnenje o prednostih tehnologije
Starši verjamejo, da:
- Omogoča, da so izobraževalne vsebine aktualnejše.
- Otrokom omogoča, da razvijejo nove spretnosti.
- Obogatite in podpirajte učitelje
- Omogoča vzdrževanje bolj tekočega dialoga med šolo in domom.
Tu lahko predstavimo tudi dojemanje o klicu "Digitalni nahrbtnik", jasno je, da bi močno zmanjšali težo nahrbtnika, ki ga nosijo v šolo, in ne pozabimo, da bi to favoriziralo preprečevanje težav s hrbtom in zmanjšalo porabo za knjige.
To bi spodbudilo tudi internetno iskanje
Če želite vedeti o Samsungovem studiu, vas vabim, da si ogledate. Moram reči, da digitalna evolucija poteka in da bi šlo za približevanje modelom, kot je "bimodalni učni načrt" ali v vsakem primeru drugih sistemov z interdisciplinarno in interaktivno vsebino, s sodelovalnimi formati in spodbujanjem samostojnega učenja. To je tisto, kar prihajamo k temu aktivno tehnološko izobraževanje.
