93 milijonov otrok ima invalidnost in 90% otrok ne obiskuje šole, manj pa verjetno, da bodo končali študij kot ostali vrstniki. Precejkrat je otroška populacija s posebnimi izobraževalnimi potrebami veliko pozabljena, ko uveljavlja pravico do izobraževanja. Ta neenakost je poudarjena v najbolj obubožanih državah.
Danes je dober dan za uveljavljanje te neenakosti, saj praznujemo mednarodni dan invalidov. Pravzaprav je Globalna kampanja za izobraževanje (CME) začela svojo kampanjo „Dodajmo zmogljivosti. Za pravico do vključujočega izobraževanja “.
Namenjena je potrjujejo pravico otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami do kakovostne izobrazbebrez diskriminacije in na podlagi enakih možnosti izpolnjuje njihove temeljne učne potrebe in obogati njihovo življenje, kot je določeno v členu 24 Konvencije o pravicah invalidov.
Kot vsako leto tudi Globalna kampanja za izobraževanje ponuja razširjajoče gradivo za obravnavo pravice do vključujočega izobraževanja v šolah po vsej Španiji, ki so prilagojene vsaki stopnji izobraževanja (otroci, osnovna, srednja, srednja šola, odrasli in nešolski). formalno). Poleg tega se vsako leto sproži predlog za mobilizacijsko dejavnost, ki je letos sestavljen iz igre Goose "Napredki za izobraževanje za vse in vse".
Potrebno je nekaj več kot leto dni, da doseže datum, ki ga je mednarodna skupnost določila na vrhu v Dakarju, na katerem smo želeli doseči izobraževalne cilje za vse. To bo leta 2015, CME pa želi s tem tečajem izkoristiti prednosti senzibilizirati družbo in trditi pred javnimi organi je treba vsem ljudem z neko vrsto invalidnosti zagotoviti pravico do inkluzivnega izobraževanja.
Pridružujemo se prepričanju CME, po katerem ima v pluralni družbi vsak svoj lastnost, drugačen in neponovljiv, zato zagovarjamo vključujoče izobraževanje, ki spodbuja dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja priložnost, da vsak otrok na svetu doseže sprejemljivo raven znanja, ki temelji na lastnih lastnostih, interesih in sposobnostih.
Zato menimo, da bi morali biti izobraževalni sistemi zasnovani tako, da bodo upoštevali vso to vrsto različnih značilnosti in učnih potreb. Ker v to verjamemo vključujoče izobraževanje koristi vsem ljudem, obogati izobraževalno okolje, uči vse učence, da cenijo raznolikost, se bori proti diskriminaciji in spodbuja pravičnejše družbe.
