Pridobitev učbenikov je eden najpomembnejših stroškov začetka tečaja pri osnovnošolcih in srednješolcih. Ne da bi šel dlje, so knjige moje hčerke, ki je začela drugo leto v Osnovni šoli, stale (s popustom) nekaj več kot 200 evrov, za kar sem jih večino prosil, kupili smo le knjige treh predmetov.
Letos so prakse, povezane z pobude za posojilo in ponovno uporabo, ki jih pogosto vodijo same javne uprave; čeprav prenehanje pomoči v nekaterih avtonomnih skupnosti ni povzročilo zadostnega odziva s strani šol ali mestnih hiš. Seveda, kot vedno, osebni odnosi v teh primerih še naprej delujejo odlično, je vsaj izkušnja na občini, kjer prebivam, v kateri so številni očetje in matere sodelovali v nekakšni improvizirani 'verigi' zasebnih posojil iz knjige Španska konfederacija združenj staršev študentov nam pravi, da v Andaluziji in Navarri sledijo modelu posojila in ponovne uporabe, za cikle, v katerih se knjige obnavljajo, pa družinam izda knjižni ček za celoten znesek.
Na Kanarskih otokih, Kataloniji ali Ekstremaduri je vročitev delna, saj čeprav središči posodijo del knjig (potem ko so jih zbrali konec prejšnjega leta), druge pridobijo družine. Po drugi strani se je po zmanjšanju izobraževanja pomoč za ta tečaj zmanjšala.
Nekatera prizadevanja uprav so oblikovanje katalogov dobrih praks v ponovni uporabi (v Asturiji) ali predpisov, ki centrom prepovedujejo prisiljanje družin k nakupu "knjižic" vaj, s čimer se izogibajo, da bi se soočile z dodatni stroški na začetku tečaja (v Andaluziji)
V skupnostih, kot so Castilla León, Ceuta, Asturias, Galicija, Aragón, Cantabria in Murcia, Neposredna pomoč je ohranjena, vendar je teh premalo za nakup učbenikov, ponekod pa so razpisali štipendije za zelo majhen odstotek šolarjev. Začeli so tudi programi ponovne uporabe.
Končno prispemo v Madrid, na Balearske otoke ali v Valencijsko skupnost, kjer je bila pomoč opuščena, zdaj pa bo zelo natančna za družine v izredno nujnih primerih.
Kakor stvari stojijo, to tudi smatram posojilo in ponovna uporaba lahko postaneta zelo primerna možnost, ki bi nekaterim družinam prihranila veliko denarja, drugim pa dostop do knjig. Poleg tega - in ker ne gre samo za to, da bi porabili manj - otroke uči, da morajo skrbeti za knjige in jih vzdrževati v dobrem stanju, saj so kasneje lahko za soseda, prijatelja, sestro ali bratranca. To je možnost izobraževanja potrošnikov, s katero se naučijo, da vse, kar potrebujemo, ne dosežemo z denarjem.
Pokritje nikoli ne bo popolno, ker je treba knjige redno posodabljatiin tudi če posredujejo šole ali lokalne ustanove, je zelo težko doseči vse učence, najpomembneje pa je ustvariti gibanje, ki omogoča, da ta model deluje dobro in na določeni ravni otroke nauči odgovornosti.
Seveda zagovarjanje programov za posojila in ponovne uporabe nikakor ne opravičuje groznih rezov, ki jih pri nas doživlja javno šolstvo (ki mora biti poleg javnih tudi brezplačno), morda je izdaja učbenikov ena najbolj bliskovito, pa tudi pozornost je treba opozoriti na zatiranje vaj, učiteljev terapevtske pedagogike, koordinatorjev ciklaitd. To je resnejši in neposreden napad na akademski napredek študentov.
