Za povezavo z nizom člankov, ki jih objavljamo s predlogi za spremembo izobraževanja, bomo strokovnjakom ponudili intervjuje, ki nam bodo pomagali razumeti bolje pristne učne potrebe otrok. Začnemo intervju z Isabel Fernández del Castillo.
Isabel Fernández del Castillo Je izobraževalna novinarka in avtorica ene najvplivnejših knjig o vprašanjih starševstva, ki je bila napisana v Španiji, "The Birth Revolution."
Trenutno razvija projekt Magic Childhood, ki deluje na ustvarjalnem učenju in vlogi možganske poloble v otroški inteligenci. Naš današnji intervju se bo posebej ukvarjal s temi vprašanji.
Zakaj so vas v otroštvu zanimale možganske poloble in njihov razvoj?
Občutek imam za življenje v preučevanju "krožnih" sistemov razmišljanja (tradicionalna kitajska medicina, energetska prehrana, permakultura ...) in kako se polarnosti (yin in jang) manifestirajo v zdravju, v naravi, v vsakem pojavu. Ko sem izvedel, kako delujejo možganske poloble, se je preprosto popolnoma prilegal. V zadnjih letih je bilo zelo pomembno tudi vse, kar sem se naučil iz simbologije s sestro Beatriz.
Možganske poloble in njihovo delovanje so pojma, ki bi jih moral razumeti vsak vzgojitelj, kajne?
Živimo kulturo, ki jo zaznamuje prevlada razumskega in linearnega uma nad intuitivnim in celostnim. Učinki, no, videti je treba le okoli sebe. Zlasti me skrbijo otroci: če ne opravimo pomembnega dela filtriranja, današnja kultura vdre v njihov svet in nevtralizira njihov genij.
Poznavanje delovanja polovic in koledarja njihovega otroškega razvoja ponuja zelo koristno referenčno točko, da vemo, kaj otroci potrebujejo glede na okolje in kako upravljati s dražljaji, ki posegajo v otrokov svet.
Starši in vzgojitelji morajo bolje vedeti, kako naši možgani, človeško učenje in mišljenje resnično delujejo, kajne?
Verjamem vsem. Če pogledamo trenutne razmere v svetu, postane jasno, da nas najbolj inteligentna vrsta zaradi težav, ki smo jih ustvarili, na vseh ravneh ni preprečila, da bi prišli do kritične situacije. Mislim, da bi morali biti bolj ponižni in se vprašati, ali dobro uporabljamo ta prodorni um. In zdi se, da ne.
Lahko na kratko razložite delovanje obeh možganskih polobli? Na kratko rečem, ker gre za tako obsežno in fascinantno temo, da upam, da bom nekega dne prebrala knjigo, ki jo pišete o njej.
Um ima, tako kot vse drugo v naravi, dve polarnosti, ki ustrezata delovanju možganskih polobli. Obstajata razumen um (leva hemisfera) in intuitivni um (desna polobla). To sta dva nasprotna načina zaznavanja in bivanja v svetu, učenja in soočanja s situacijami.
Kaj počne vsaka polobla?
Če povzamem, ena ima delno in podrobno vizijo, druga pa globalno vizijo in zaznava razmerja med temi podrobnostmi. Racionalni um upošteva to, kar vidi, intuitiven pa upošteva še mnogo stvari, do znanja dostopa na drugačen način in na neposreden način. Eno je besedno, drugo pa se izraža s podobami.
Ali se dopolnjujeta in potrebujeta?
Da Težava je v tem, da je Descartes človeški razum dvignil v božjo kategorijo, zato se je intuitivni um vse bolj odrival v senco. Eno brez drugega nas pušča hromo. Gre za iskanje ravnotežja.
Doslej prvi del tega intervju z Isabel Fernández del Castillo o delovanju možganskih polobli pri učenju otrok. Jutri bomo poglobili vsakega izmed njih in kako se medsebojno dopolnjujejo tako v naših glavah kot v otrokovih razmišljanjih.
