Španska konfederacija združenj staršev študentov nas je znova opozorila, da šolske obveznosti lahko pomenijo preobremenitev učencev in povzročijo socialne neenakosti.
In ena stvar je, da študenti svoje znanje širijo s pomočjo dopolnilnega usposabljanja (branje, raziskovanje, pristop k kulturi itd.) In drugo, ki mora opraviti ponavljajoče se in monotone naloge, ki povzročajo več zavrnitev.
Mi pa želimo danes ponuditi nekaj ključev, da se vaša družina oddalji od tistih dnevnih ali tedenskih opravil, ki jih mora veliko otrok opraviti doma. Pojasnil bi, da nisem naklonjen temu, da bi otroci, ki so bili pet ur v pouku, domače naloge: mislim na to vrsto domače naloge, ki jo sestavljajo delitveni listi, popolne besede z g ali gu itd., resnica je, da ne najdem nobene koristi. Na primer, če moj otrok že izvaja pouk v razredu, bi lahko doma vzel mikroskop in si ogledal glive, ki smo jih našli znotraj repnega čolna, Na srečo je njegovo breme domačih nalog tako majhno, da nam daje tudi čas, da uživamo v prostem času in drugem učenju, a je tako pri vseh otrocih?
Po drugi strani menim, da gre za stvar med učitelji in mojimi otroki, in če bi nekega dne mislil, da so pretirani (nekaj, kar se v tem trenutku ne dogaja), bi govoril z ustreznimi mentorji. S tem mislim to Nisem namenjen otrokom pogojevati pogojev, ampak doseči več samostojnosti pri njihovem uresničevanju in biti prisoten voditi.
OglaševanjeMnogi otroci potrebujejo pomoč staršev
Glede na raziskavo, ki jo je leta 2010 izvedla TNS Demoscopia, 80% učencev v osnovni šoli pomagajo očetje in matere pri dokončanju šolskih nalog. Morali bi se vprašati, zakaj potrebujejo pomoč: ne razumejo stavkov? Ali nimajo primernega prostora za domače naloge? Ali so pretirani? Razlogi bodo različni, vendar si mislim če obremenitev presega razumen čas glede na starost ali zmogljivost učencev, Mislim, da bi moral učitelj premisliti nekatere stvari.
Na splošno veljajo smernice, da bomo vedeli, koliko časa naj otroci namenijo domačim nalogam: 30 do 40 minut za prvi cikel Osnovne, 60 minut, ko sta drugi cikel Primarne, 90 minut za peti in šesti, in dve uri za študente na prvih tečajih ESO. Stopnja dojenčka ni obvezna, zato ni nujno, da opravljajo domače naloge, še več: obstaja neka avtonomna skupnost, v kateri je izrecno prepovedano pošiljati naloge otrokom od treh, štirih in petih let.
Številni starši in učitelji zagovarjajo svoje naloge kot način, da otroci prevzamejo odgovornosti, imajo rutino in cenijo trud, po eni strani pa moramo misliti, da potrebujejo tudi veliko časa za igranje (in to je potrebno za njihov razvoj) in na drugi strani Obstaja še veliko drugih načinov, kako otroci prevzamejo odgovornost ali imajo rutino (če je to naš cilj), na primer tako, da jim dodelite kakšno domačo nalogo, ustvarite bralne navade ali skupne družinske dejavnosti itd..
Pomoč za prenehanje pomoči otrokom pri domačih nalogah
Pojasniti moram, da je nadzor potreben in da bo, če starši ne morejo biti prisotni zaradi svojega delovnega urnika, resnično zapleteno: in na to se sklicujejo uradniki CEAPA, ko govorijo o neenakostih
Domače naloge vedno istočasno: kot splošno pravilo, ki dopušča izjeme. Z drugimi besedami, če se nekega dne imamo na obisku, se moramo malo bolj spočiti ali smo želeli obiskati knjižnico, saj se nič ne zgodi.
Zagotovimo, da se naloge izvajajo vedno na istem mestu: čeprav študijski kotiček, ko so mladi (osnovnošolci), ni nujno potreben, če je potrebno tiho okolje, miza, v kateri lahko pustite knjige, zvezke, svinčnike, slovar itd. in popolna odsotnost motenj.
Na istem mestu in po možnosti v spremstvu očeta ali mame, ki ne pomagata, ampak skrbita za svoje stvari: naročita račune, preberi poročilo, zapiši nakupovalni seznam
Starši ne opravljajo domačih nalog, lahko pa pomagajo svojim otrokom bolje si oglejte izjave, mirneje jemljite težave in razumejte, da je običajno čas za vse.
Mama, dvomim ... in kako misliš, da bi to lahko rešili? Otroci se lahko velikokrat obrnejo na slovar, učbenike ali internet, da rešijo težavo. Gre za to, da jim omogočimo orodja za uspešno nadaljevanje.
Čeprav ne maramo domačih nalog, se lahko pohvalimo, da lahko povzamemo svojega najmlajšega sina, hitrost medija in kako starejši skrbi za svoje zvezke. Če v pozitivnem tonu govorijo, se počutijo bolje in jih motivirajoa.
Izogibajte se razpravam: učiteljica je domačo nalogo poslala, morda so dolgočasni, vendar ob dobrem vodniku ali nadzoru otroci spoznajo, da si za njihovo dokončanje vzamejo malo časa. Če jih kot starši ocenimo kot pretirane, ker omejujejo prosti čas ali iz katerega koli drugega razloga, bi morali o tem razpravljati z mentorji.
Ne smemo biti togi: utrujenost jim lahko prepreči, da bi res razumeli pristop, ali pa nas bodo morda morali poslušati poezijo, ki so se jih naučili. Biti z njimi je zelo spodbudno tudi za nas.
Za dobro počutje vseh poskusimo: da imajo čas za igro, da domače naloge ne začnejo biti zelo utrujeni, da imajo dobro malico in da ponoči spijo potrebne ure.
Vzdržujte dialog z otroškimi mentorji: urnik urnikov vsaj enkrat na četrtletje.
V zadnjem času opažam tudi, kako neenakosti opažamo tudi med učenci, ki ostanejo v jedilnici, in tistimi, ki jih ne: v naši šoli ni dovolj prostora, da bi naloge opravili po jedi. Otroci v sobi lahko vidite, kako nekateri doma opravijo doma opoldne (vključno z mojo), drugi pa morajo počakati, da zapustijo pouk in dokončajo izvenšolce, da jih končajo, saj jim zmanjka prostega časa
Bodite zelo previdni, če jih preobremenite z izvenšolskimi dejavnostmi! Vsaj popoldne bi morali imeti na voljo dva popoldneva.
Za opravljanje domačih nalog ni nobene nagrade: najboljša nagrada je zadovoljstvo napredka in vedenje, da se bodo lahko dobro preživljali ob drugih dejavnostih, ki bodo morda bolj prijetne.
Predstavili smo nekaj splošnih nasvetov, ki Poleg ocenjevanja ustreznosti domačih nalog ali ne, lahko staršem postrežemo. Nikoli ne izgubite pogleda na počutje našega otroka, to lahko vključuje dobro akademsko uspešnost, vendar so otroci več kot študenti.
