Da bi dobili Poročilo PISA iz OECD vzorec naključno izbranega 15 letniki. Ta starost ustreza študentom 4. letnika ESO v Španiji. V zadnjem letu 2009 se je udeležilo 25.000 učencev iz 910 španskih šol. Študent opravi 30-minutni vprašalnik o svoji družini, domu, izobraževalnih dejavnostih, času, preživetem v študiju itd. To poročilo izpolni tudi center. Zdi se, da je priložnost za pridobitev sociodemografskih informacij za primerjavo rezultatov testov. OECD je Organizacija za gospodarsko sodelovanje in razvoj, ki jo sestavlja 34 držav in želi uskladiti svoje ekonomske in socialne politike, da bi povečala njeno gospodarsko rast.
Izpit traja dve uri in vključuje 40 vprašanj. Uporabljenih je 13 knjižic, ki združujejo odgovore z več izbirami in odprte odgovore. Vsak študent opravlja drugačen izpit in skupaj prispeva k doseganju končnega rezultata za poročilo PISA. Rezultati iz leta 2009 kažejo, da:
- Bralna kompetenca: 481 za Španijo. Povprečje OECD znaša 493. Prve tri so: Kitajska (Šanghaj in Hong Kong), Južna Koreja, Finska
- Matematično znanje: 483 za Španijo. Povprečna vrednost OECD je 496. Prva tri so: Kitajska (Šanghaj in Hong Kong), Singapur in Južna Koreja
- Znanstvena usposobljenost: 488 za Španijo. Povprečje OECD je 501. Prve tri države so: Kitajska (Šanghaj in Hong Kong), Finska in Singapur
In kaj pravijo učitelji o teh rezultatih?
On Poročilo PISA oceni sposobnost študentov, pridobljeno z znanjem, izkušnjami, vrednotami in stališči. PISA izpiti sprožijo situacije, ki jih morajo študenti rešiti z uporabo znanja in izkušenj, pridobljenih v šoli, družini, s prijatelji, v drugih okoljih itd.
Leta 2006 so z LOE uvedli kompetence, tako da so študenti pridobili znanje, ki ga ocenjuje PISA. Zdi se, da niti učenci niti učitelji niso imeli časa spremeniti miselnosti, učnih metod in koncepta kompetenc, ki se ocenjujejo.
Moje vprašanje je potem: kakšne kompetence so se v španski družbi razvile pred letom 2006, če španski študenti ne bodo dobro ocenili ocene, ki upošteva branje, matematične sposobnosti in sposobnost reševanja problemov z uporabo metode racionalno v akademskem, prostem in razvojnem okolju v globalnem svetu.
Zelo bomo pozorni na rezultate PISA 2012, za katere mislim, da bodo blizu objave.
