The dislalije Lahko ga povzročijo različni razlogi. Danes bomo videli možno klasifikacijo, v kateri bomo upoštevali razlog za težavo.
V vsakem primeru (razen evolucijske dislalije, ki je del standardiziranega procesa jezikovnega razvoja), je treba dislalijo zdraviti zgodaj in pravilno, da bi dosegli najučinkovitejšo rehabilitacijo.
Upoštevati pa moramo, da vsaj v nekaterih fonemih (ne vseh), kar v enem jeziku ali narečju lahko štejemo za pomanjkljivo artikulacijo, pri drugem ni (na primer lisp ali seseo v Andaluziji). Tu ni težava kot taka, ampak družbeni kontekst vsake države ali avtonomne skupnosti, ki lahko določi nekatere svojevrstne oblike artikulacije.
Evolucijska dislalija
Je a normalna faza otrokovega jezikovnega razvoja. V njej otrok ni sposoben popolnoma reproducirati besed, ki jih sliši v vsakdanjem življenju. Zaradi tega napačno izgovori besede (na primer: "togo" namesto "avtobus").
Znotraj normalne evolucije pri zorenju otroka te težave premagujemo in le če se nadaljujejo po štirih letih življenja, jih je mogoče šteti za patološke.
Evolucijska dislalija ne potrebuje neposrednega zdravljenja kot takega, saj je del normalnega otrokovega razvoja; vendar je treba z otrokom ohraniti ustrezno vedenje, ki pomaga njegovemu pravilnemu razvoju in se tako izogne prihodnjim težavam, poleg tega pa se izognemo fiksaciji izgovorjene oblike, ki je takrat običajna zanj.
Zato je priročno slediti vrsti smernic, ki ne krepijo napačne izgovorjave.
Funkcionalna dislalija
To je a pomanjkljivost v razvoju jezikovne artikulacije, za nenormalno delovanje organov jezika (usta, jezika, nepca ...), ne da bi pri tem prihajale do organskih motenj ali sprememb (ogivalno nepce, odsotnost zob, jezikovni ali labialni frenulum ...), ampak le funkcionalna oviranost.
Otrok se lahko v mnogih primerih zaveda, da slabo artikulira in se bo želel popraviti in poskušati posnemati pravilen govor, vendar njegovi organi ne ubogajo tako enostavno, kot bi si želel, in ne najdejo konkretnega gibanja, ki bi ga bilo treba izgovoriti pravilno
Vedeti je treba, da so fonemi končni rezultat delovanja diha, prehajanja zraka po glasilkah in sklepu. Toda v teh primerih obstaja invalidnost ali funkcionalna težava pri katerem koli od teh vidikov, kar preprečuje popolno artikulacijo.
Drugič otrok svoje napake ne zazna s fiksacijo, ki jo ima, in ne zna razlikovati pravilnih od napačnih.
Vzrok funkcionalne dislalije Je zelo raznolik in morda obstaja vrsta takšnih, ki določajo enake okvarjene sklepne učinke. V mnogih primerih ni samo odločilen vzrok, ampak so te funkcionalne nepravilnosti posledica kombinacije dejavnikov, ki vplivajo na otroka. Poznati je treba možne vzroke vsakega primera, saj je odvisno od najustreznejšega zdravljenja, ki temelji na dejavniku, ki preprečuje razvoj in normalno razvijanje otrokovega jezika.
Vsekakor oz. Funkcionalne dislalije nikoli ne povzroči lezija centralnega živčnega sistema, kar bi povzročilo še eno vrsto motenj (ki jih bomo videli pozneje); kjer je to primerno, ga motivira nezrelost otroka, ki preprečuje pravilno delovanje organov, ki sodelujejo pri artikulaciji jezika.
Nekateri vzroki, ki lahko določijo pojav funkcionalne dislalije, od višje do nižje pogostosti, so:
- Slaba motorična sposobnost: Obstaja neposredna povezava med stopnjo motorične zamude in stopnjo jezikovne zamude pri izgovorjavi, ki bo izginila ob razvijanju agilnosti in koordinacije gibanj, potrebnih za pravilno govorjenje.
- Težave pri dojemanju prostora in časa: jezik se pri otroku začne pojavljati s posnemanjem gibov in zvokov. Do prvega je zelo težko, če otrok nima pojma prostora in časa ponotranjiti. Otrok vidi gibanje, vendar ni sposoben razlikovati ene artikulacije od druge, saj jih zaznava na podoben način, ne da bi zajel nianse, ki jih razlikujejo zaradi nerazvitosti zaznavne sposobnosti.
- Pomanjkanje razumevanja ali slušna diskriminacija: Nekateri otroci imajo težave pri zvočni diskriminaciji fonemov zaradi nezadostne zmožnosti razlikovanja med seboj; Zato otrok ne more posnemati različnih zvokov. Manjka sposobnost ločevanja intervalov med dvema zvokoma, razlike v jakosti in trajanju, prav tako je ritmični občutek zelo nepopoln. Otrok v tem primeru dobro sliši, vendar slabo analizira ali vključi pravilne foneme, ki jih sliši v svoj govor.
- Psihološki dejavniki: Vsaka afektivna motnja lahko vpliva na otrokov jezik, zaradi česar se določi v stopnjah pred stopnjo, ki ustreza kronološki starosti, in tako prepreči normalno razvoj njenega razvoja. Pomanjkanje naklonjenosti, družinska nepravilnost, težava ljubosumja ob prihodu malega brata, zaskrbljen odnos staršev, obstoj zavrnitve do otroka, travmatiziranje izkušenj zaradi nepoštenega družinskega okolja, zaradi pomanjkanja nobenega od staršev ali nesreča lahko povzroči motnjo v razvoju otrokove osebnosti, ki se odraža v izražanju njegovega jezika, saj med jezikom in osebnostnim razvojem obstaja stalna interakcija.
- Okoljski dejavniki: okolje je dejavnik velikega pomena za razvoj otroka, ki bo skupaj z osebnimi elementi ali zmožnostmi določal njegov razvoj in dozorevanje. Številne psihološke dejavnike povzročajo neugodni okoljski dejavniki (pomanjkanje družinskega okolja, kulturna raven okolja, dvojezičnost, materinska / očetova superprotekcija, zavrnitev, družinska nepravilnost ...)
- Dedni dejavniki: Obstaja lahko dedni dejavnik, ki je nagnjen k zglobni motnji, čeprav so ti primeri manj pogosti. Okrepiti ga je mogoče s posnemanjem napak družinskih članov ali otrokovega najbližjega okolja.
- Intelektualna pomanjkljivost: v teh primerih ne morete govoriti samo o funkcionalni dislaliji, ampak gre za bolj zapletene težave, pri katerih se dislalija kaže kot še en simptom in jo je kot tako mogoče obravnavati enako, čeprav so v teh primerih možnosti ponovne vzgoje bolj omejene in pogojena z otrokovo intelektualno zmožnostjo.
Simptomi, ki se pojavijo pri funkcionalni dislaliji, so opustitev, zamenjava ali deformacija fonemov. Izraz je na splošno tekoč, čeprav je včasih zaradi svoje oblike mogoče nerazumljiv, če prizadene veliko fonemov.
Otroci, ki trpijo za to motnjo, so pogosto videti moteni, nezainteresirani, sramežljivi ali agresivni in s slabimi uspešnostmi v šoli. V mnogih primerih otrok misli, da govori dobro, ne da bi se zavedal lastnih napak, v drugih pa, čeprav se jih zaveda, jih ni sposoben premagati, včasih ustvari travmatične situacije, ki otežijo rehabilitacijo.
Avdiogena dislalija
Temeljni element pri izdelavi jezika je slušna percepcija, ki je potrebna za pravilno izražanje, da lahko pravilno poslušamo. Če otrok nič ne sliši, ne bo govoril spontano in otrok, ki sliši v pomanjkanju, bo govoril napačno.
Otrok, ki ima zvočno dislalijo, bo imel posebne težave pri prepoznavanju in reproduciranju zvokov, ki nudijo podobnost drug drugemu, saj mu primanjkuje sposobnosti slušne diferenciacije. Na splošno obstajajo tudi težave v glasu in ritmu, ki bodo vplivale na normalen ritem govora.
Spremembe, ki so prisotne v govoru otroka z okvaro sluha, bodo odvisne od intenzivnosti izgube sluha, ki jo ima, in od otrokove sposobnosti, da to nadomesti.
Slušni primanjkljaj dislalije bomo natančno odkrili z avdiometričnim pregledom, ki bo pokazal intenzivnost izgube. Glede na rezultate bo razvidno, ali je uporaba slušnega aparata, ki omogoča ojačanje zvoka, potrebna in da bo v večini primerov otroku koristna, tako za razvoj jezika kot tudi za družbo.
Organska disilalija
Vse so tiste motnje sklepa, ki jih motivirajo organske spremembe, ki se lahko nanašajo na poškodbe živčnega sistema, ki vplivajo na jezik (disartrija) ali govornim organom zaradi anatomskih nepravilnosti ali nepravilnosti govora (disglosija). O teh vrstah sprememb bomo govorili kasneje.
Preden začnete zdravljenje z logopedsko terapijo, je potrebno postaviti pravilno diagnozo in prognozo. Ugotoviti moramo, za katero vrsto dislalije gre, da bi izvedli čim večjo vzgojo.
Naslednji dan bomo zaradi svoje večje pojavnosti govorili o funkcionalna dislalija. In za začetek bomo komentirali različne vrste napak ki se pojavljajo pri dislaliji.
