Na prvi pogled se zdi radovedno, da to pomislim rojstvo ob koncu leta lahko pogojuje življenje osebe
Statistične študije včasih ponujajo odkrito razočaranje rezultatov, v drugih primerih pa nam lahko vsaj pomagajo razmisliti o načinu, kako lahko zunanji pogoji vplivajo na življenje naših otrok. Danes sem našel službo, ki se nanaša na rojen konec leta z bolj zapletenim šolanjem in celo z nižjim nadomestilom plače V odraslem življenju.
Študija Julien Grenet o Franciji
To je študija, ki se nanaša na Francijo, objavljena v reviji Revue économique in dostopna na internetu, vendar menim, da lahko služi tudi kot točka razmišljanja, če konkretnih del o španski resničnosti ni.
Otroci, rojeni konec leta zdi se, da imajo statistično slabše rezultate v celotnem šolanju in tudi slabša delovna mesta v življenju odraslih.
V omenjenem delu, ki ga je opravil raziskovalec Julien Grenet, velja, da ni povezano s slabšimi nagibi, ampak s izobraževalni sistem, ki kaznuje najmlajše otroke v razredu z upoštevanjem njihove zgodnje starosti zorenja v zgodnjih fazah v primerjavi z drugimi partnerji, rojenimi v preteklem letu.
Otroci, rojeni v prvih mesecih leta, imajo lahko do enajst mesecev dlje kot malčki v razredu, kar mora imeti razmislek v vaših ocenah, in vsi so kljub razlikam ocenjeni z enakimi merili. In to ustvarja učinek, ki je skozi njihovo šolanje določen, ne pa oslabljen. Slabi študentje so slabi študentje, tudi če rastejo, kar je odtehtalo prvotne rezultate.
Glede na podatke, ki jih obravnava študija, bi imel na primer otrok, star 15 let, v sosednji državi 51-odstotno možnost, da bi zamudil svoj potek, če bi se rodil decembra, vendar le 35%, če bi se rodil v Januarja Podatki, prikazani v grafih, kažejo, da se težave s potekom tečajev povečujejo so razvidne od začetka Prim.
Tistim, ki so rojeni decembra, je tudi več možnosti, da se udeležijo poklicnega usposabljanja, in tistim, ki so rojeni januarja, da se usmerijo v enakovrednost našega diplomanta.
In vse to se na koncu združi v podatkih o plačah v delovnem življenju in vrsti dela, ki ga imajo.
Ali se v šoli upošteva kronološka starost?
Glede na to, da gre za delo na sosednji državi, pa se mi zdi zelo zanimivo, saj mnogi starši ugotovijo, da lahko njihovi otroci, ko začnejo šolati, se trudijo biti malčki v razredu in ne logično dosegajo enakih akademskih in motoričnih dosežkov kot njihovi vrstniki, ne da bi to vedno upoštevali pri ocenjevanju ali primerjalnih rezultatih.
Dobro bi bilo, če bi izobraževalni sistem vključeval protokole, ki bi pri ocenjevanju upoštevali kronološko starost učencev in seveda tudi zato, da bi jim omogočili bolj prilagojeno usposabljanje.
Ko začnejo s primarnim, s šestimi leti in pol, nekaj pa še s petimi, je težko pričakovati isto asimilacijo konceptov. Zorenje je različno in, če že dobijo ocene, bi bilo treba to razliko vsaj nadoknaditi ali poiskati prožnejše pedagoške alternative. Vsaj to je moje mnenje, ki ga delim z avtorjem te študije.
V nekaterih izobraževalnih centrih za zgodnje otroštvo obstaja prilagojeni pouk, v prvih letih in se odvijajo glede na kronološko starost otrok. Tega ne morete pričakovati ali ponuditi otroku, ki je še star dve leti od enega od treh let in desetih mesecev. Vsaj in kljub temu, da je bil moj sin verbalno zelo napreden, nam je bilo težko.
Ko začnejo z zgodnjim izobraževanjem, učitelji ponavadi bolj upoštevajo posebnosti vsakega otroka, vseeno pa sem pogosto ugotovil, da se otroci, ki začnejo z manj kot tremi leti, težko prilagodijo splošnemu razredu prav zaradi ta motiv
Rada bi, da delite svoje izkušnje v zvezi s tem in vaše mnenje o tem rojstvo ob koncu leta lahko resnično na določen način pogojuje vaše življenje.
