Starši ne potrebujejo nikogar, ki bi jim povedal, da se otrok, ki je ravno dopolnil pet let, z razvojnega vidika zelo razlikuje od otroka, ki bo star šest let.
Toda odložiti šolanje do enega leta, dokler otrok ne dozori in lahko gre s podobnimi otroki v razvoj, je zelo težko doseči, čeprav študije, kot je ta na Harvard Medical School, kažejo, da Če se rodite konec leta, lahko otrok napačno diagnosticira hiperaktivno motnjo s pomanjkanjem pozornosti (ADHD).
Lažna diagnostika
Študija "Hiperaktivna motnja s pomanjkanjem pozornosti in mesec vpisa v šolo", objavljena v reviji The New England Journal of Medicine, kaže, da so severnoameriški otroci, rojeni avgusta (v državah, kjer je starostna meja določena na 1 September) je za 30 odstotkov večja verjetnost, da bodo dobili diagnozo ADHD v primerjavi z nekoliko starejšimi vrstniki, vpisanimi v isti razred.
Stopnja diagnoz ADHD pri otrocih se je v zadnjih 20 letih po vsem svetu dramatično povečala. Strokovnjaki menijo, da je porast posledica kombinacije dejavnikov, vključno z večjim prepoznavanjem motnje, resničnim povečanjem pojavnosti stanja in v nekaterih primerih neustrezno diagnozo.
Pri dojenčkih in več ADHD prizadene od dva do pet odstotkov otrok v Španiji, pomembna pa je zgodnja diagnozaRezultati te nove študije po mnenju raziskovalne skupine izpostavljajo idejo, da bi vsaj v podskupini osnovnošolcev oz. diagnoza bi lahko bila dejavnik vpisa v prejšnjo šolo.
"Naše ugotovitve kažejo na možnost, da se pri velikem številu otrok diagnosticira in pretirano zdravi ADHD, ker so v primerjavi z njihovimi starejšimi sošolci v prvih letih osnovne šole relativno nezreli."
To trdi Timothy Layton, avtor študije in profesor na Blavatnikovem inštitutu s Harvard Medical School.
Za dojenčke in več Kako vedeti, ali ima moj otrok ADHD: simptomi, testi, kako naprej, kako se izogniti napačni diagnoziRaziskovalci pojasnjujejo, da se lahko zdi normalno vedenje pri živahnem šestletnem otroku nenormalno glede na vedenje starejših sošolcev v isti učilnici.
In ta dinamika je še posebej natančna med mlajšimi otroki, saj lahko starostna razlika enajst ali dvanajst mesecev privede do pomembnih razlik v vedenju.
"Ko se otroci starajo, se majhne starostne razlike sčasoma izenačujejo in razpadajo, toda s vedenjskega vidika bi bila lahko razlika med šest in sedemletnim otrokom precej izrazita."
To je povedal Anupam Jena, glavni avtor študije, profesor na Harvard Medical School in zdravnik interne medicine v Splošni bolnišnici Massachusetts. In doda, da:
"Normalno vedenje se lahko zdi nenavadno glede na otrokovo vrstniško skupino."In ni prvič, da je najmanjši v razredu povezan z diagnozo ADHD, čeprav ne s tako obsežnim spremljanjem in tako veliko študijsko skupino, da daje bolj prepričljive rezultate.
Pred dvema letoma smo vam povedali o preiskavi, ki so jo opravili z avstralskimi otroki in je bila objavljena v The Medical Journal of Australia, in da so sklenili večje število diagnoz motnje pomanjkanja pozornosti pri otrocih istega tečaja, rojenih kasneje .
Kako je potekala študija na Harvardu?
Z uporabo zapisov velike baze zdravstvenih zavarovalnic so raziskovalci primerjali razliko v diagnozi ADHD po mesecu rojstva med več kot 407.000 otrokom v vrtcu, rojenih med letoma 2007 in 2009, in jim sledili do konca leta 2015
Glede na analizo v ameriških zveznih državah, ki 1. september uporabljajo kot rok za vpis v šolo, imajo otroci, rojeni avgusta, za 30 odstotkov večjo verjetnost, da bodo imeli diagnozo ADHD kot otroci, rojeni septembra. Takih razlik med otroki, rojenimi avgusta in septembra, ni bilo opaziti v drugih rokih, razen 1. septembra.
Na primer, 85 od 10.000 študentov, rojenih avgusta, je zbolelo ali zdravilo ADHD, septembra pa le 64 od 10.000. Ko so raziskovalci opazovali le zdravljenje ADHD, je bila razlika tudi velika: 53 od 10.000 študentov, rojenih avgusta, je dobivalo zdravila za ADHD v primerjavi s 40 od 10.000, rojenih septembra.
Eno leto narazen, iste zahteve
V Španiji obstajajo razlike v razvoju med otroki, rojenimi v decembru, in tistimi, ki so rojeni januarja in obiskujejo isti razred. In šolsko leto je organizirano glede na naravno leto rojstva, tako da soobstajajo učenci z različnimi stopnjami zorenja
Ali je pri dojenčkih in več mogoče, da so starejši ali mladoletniki?Ministrstvo za izobraževanje je leta 2009 objavilo splošno oceno izobrazbe učencev v četrtem letniku osnovne šole (devet in deset let). Rezultati so pokazali večjo uspešnost študentov, rojenih v prvem četrtletju leta.
Vzporedno s tem pa obstajajo tudi očetovske zahteve: želimo, da so naši otroci najpametnejši, da se v zgodnejši dobi naučijo brati in v šoli preživijo več časa kot kdajkoli prej, nato pa v izvenšolskih šolah narediti vse , pridite do vsega, česar nismo mogli.
In če temu dodamo, da se tudi v razredu od njih zahtevajo, da se že zgodaj učijo akademske vsebine, ki je lahko precej nad njihovo sposobnostjo za razvoj, posledica tega je, da otrok konča neuspešno, zato so mu lahko diagnosticirane težave, ki ne Res so v primerjavi z otroki, ki so skoraj leto dni starejši od njih.
Otroci, ki berejo počasneje kot njihovi vrstniki, se redno označujejo z zamudo pri branju in jim je predpisana „šolska podpora“, da jim pomagajo dohiteti.
Ker se zdi, da morajo biti vsi v šoli enaki. In če tudi poslušalca ne poslušajo in preživijo preveč časa, ko sanjajo ali mrgolijo na svojih sedežih, majhni otroci pogosto dobijo nalepko hiperaktivnosti (ADHD) s pomanjkanjem pozornosti.
Centri za nadzor in preprečevanje bolezni (CDC). poroča, da je približno 11 odstotkov otrok, starih od štiri do sedemnajst let, zbolelo za ADHD in se je to število povečalo za 42 odstotkov med leti 2003–2004 in 2011–2012 ter da je večina tistih, ki so diagnosticirali, prejemala zdravila . Morda je najbolj zaskrbljujoče to, da se tretjina teh diagnoz pojavi pri otrocih, mlajših od šestih let.
Ne sme nas presenetiti, da je "umeščanje" zelo majhnih otrok v umetna učna okolja, ločena od njihove družine za daljša obdobja, za njih pretežek test. Poleg tega pričakujemo, da bodo izpolnjevali standardiziran in na dokazih temelječ učni načrt ...
Kdaj bomo svojim otrokom omogočili, da se razvijajo v svojem tempu, brez pritiska in da bodo znanje dosegli šele, ko so prej pripravljeni in niso prisiljeni?
Spodbujam vas, da naredite ta razmislek. Tudi jaz sem v tem.
Fotografije | iStock
