Se vam zdi, da je bil način vzgoje otrok poseben? Se vam zdi, da to počnete drugače kot ostali? Koliko različnih negovanj obstaja? Se vse to zmanjša na Estivill-Rosa Jové? Naravna vzreja - "umetna"? In kaj je z bogatimi in revnimi?
Zdi se, da imajo tudi oni nekaj, kako vzgajati otroke. Po eni od raziskav je dr. Obstajata samo dva načina za vzgojo otroka: z denarjem ali brez denarja. Izobraževalna filozofija, ki jo starši uporabljajo pri svojih otrocih, bi bila odvisna le od njihovega družbenega razreda, ne glede na to, ali gre za srednji ali nižji razred.
Do te ugotovitve je prišla sociologinja Annette Lareau z univerze v Marylandu: bogati starši so svoje otroke vzgajali na en način, revni pa na drug način. In da pri določanju vrste starševstva nobena druga značilnost družine ni bila pomembna.
Lareau je bila integrirana v različne družine, ki so se med seboj zelo razlikovale in poskušale družine normalno ravnati, kot da je ni, in potem Povsod sem jih spremljal: v cerkev, na nogometne tekme, do zdravniške ordinacije ... vedno s snemalnikom v roki in beležnico.
Bogati starši, revni starši
Dve vzgojni filozofiji, ki ju je odkril, ki ju je popolnoma opredelil družbeni razred in ne kateri koli drug dejavnik, sta bila:
- Bogati ali srednji starši: več časa namenijo preživljanju prostega časa svojih otrok, s ciljem številnih obšolskih dejavnosti, kot so plavanje, glasba itd. Poleg tega se ti starši vključujejo z učitelji, trenerji ali soigralci in osebno prenašajo svoje otroke iz ene dejavnosti v drugo. Starši bolj poslušajo svoje otroke in posegajo v družinske odločitve.
Ta slog izobraževanja srednjega razreda Lareau imenuje "usklajeno gojenje". Gre za aktiven poskus "spodbujanja in vrednotenja otrokovih talentov, mnenj in sposobnosti", kar se mi zdi bistveno pri ravnanju z našimi otroki (ne toliko "ocenjevanja" kot opolnomočenja).
Poznam pa srednje starše in dobro razpoložene starše, ki se ne odzivajo na te parametre, ki ne skrbijo za prosti čas svojih otrok, ki jih pustijo sami doma ali jih "spakirajo" v dejavnosti, ki jih otroci trdijo, ki jih ne ne skrbi jim za šolanje, niti šolsko, niti ne ohranjajo odnosov z vzgojno žezlo. Poznam stroge starše, permisivne starše in pasivne ali »neobstoječe« starše.
- Slabi ali nižji ali srednji nižji starši: Ni tako intenzivnega načrtovanja. Otroci se zabavajo tako, da se igrajo s sorojenci ali drugimi otroki v soseščini. Živijo bolj ločeno od sveta odraslih. Dejavnosti izberejo na lastno pobudo in se sami udeležijo njih.
Slabi starši navadno sledijo strategiji za doseganje "naravne rasti". Njihova odgovornost je, da skrbijo za svoje otroke, vendar jih navadno pustijo, da se "gojijo" in razvijajo. Od tod ločitev med "gojenjem" za slog bogatih staršev in "rastjo" za slog (ali pomanjkanje sloga?) Revnih.
Upoštevajte pridevnik "naravni", ki ga avtor dodeli tej modalnosti, ki se zdi, da se vsaj v celoti ne strinja s tistim, kar se nam zdi "naravno vzgojo".
Vem pa, da se starši nižjega razreda ukvarjajo s tem, da se ukvarjajo z okusi svojih otrok, ki se trudijo, da niso sami in ohranjajo stike z izobraževalnim centrom. Niso večine, vendar tudi niso redki primeri. Poznam stroge starše, permisivne starše in pasivne ali »neobstoječe« starše.
Kakšne posledice imata ta dva sloga na otroke?
Otroci iz revnih družin se manj pritožujejo, so bolj poslušni, bolj kreativni, ko gre za izkoriščanje svojega časa.
Za slabe in delavske otroke bo značilen "nastajajoč občutek oddaljenosti, nezaupanje in omejenost." Ne vedo, kako dobiti tisto, kar bi radi.
Toda v praksi ima "usklajeno gojenje" več prednosti. Druga filozofija vzgoje omogoča otroku, da je izpostavljen več spreminjajočim se in negovanim izkušnjam. Ponotranjite zamisel, da bi imeli pravico. Naučite se delati kot ekipa in se prilagajati zelo strukturiranim okoljem.
Z besedami Lareaua:
Ti fantje delujejo, kot da bi imeli pravico zasledovati svoje osebne želje in aktivno sodelovanje v institucionalnih okoljih. V takšnih okoljih so udobni; Odprti so za izmenjavo informacij in zahtevanje pozornosti. (...) Med otroki srednjega razreda je običajna praksa, da medsebojno spreminjajo interakcije, da izpolnjujejo svoje želje (z uporabo svojega znanja o pravilih). Že v četrtem letu otroci srednjega razreda izkažejo samostojnost, da delujejo v svojo korist in si pridobijo prednosti. Tako profesorjem in zdravnikom naprošajo posebne zahteve, naj postopke prilagodijo svojim željam.
Moje izkušnje z otroki srednjega in višjega razreda
Zgodi se, da je tukaj samoumevno, da so najbolj primerna institucionalna ali »strukturirana« okolja, ko vemo, da pri mnogih otrocih to ne velja (iz kakršnega koli družbenega sloja).
Kakor koli že, to so zaključki te dame, čeprav jih ne delim. Ne rečem, da oba sloga v večji meri določata, da otroci odraščajo z navedenimi lastnostmi, ampak Mislim, da ti slogi niso neposredno povezani z ekonomsko stopnjo družin.
Kot učitelj v različnih izobraževalnih središčih sem srečal fante in dekleta zelo različnega družbenega statusa, med srednjim razredom sem videl vse, med nižjim razredom pa sem videl vse.
Ne verjamem, da so se ti otroci kljub pripadnosti enakim družbenim razredom vzgajali na enak način, čeprav obstajajo določene značilnosti, ki se ponavljajo pogosteje (ne vedno). Toda med bogatimi in revnimi, brezskrbnimi otroki, obstajajo brezskrbni starši. In tudi pozorni starši.
Sklepi
Verjamem, da obstaja veliko načinov za vzgojo otroka, tudi med bogatimi in revnimi. Na blogu ga vidimo vsak dan z mnenji staršev, ki se verjetno gibljejo v podobnem spektru srednjega razreda: veliko je odtenkov, ko gre za ukvarjanje z rastjo in razvojem naših otrok, z njimi živijo in z okoljem.
Ker tudi sam verjamem, da ni nobenih absolutnih determinizmov in da bo naša socialna kondicija in poseben način vzgoje in vzgoje naših otrok očitno predstavljala osnovo bodočega odraslega, njihovo osebnost, krog odnosov, ostalo družino, okolica ... vplivali bodo na to, kakšen bo fant ali tisto starejše dekle.
V resnici mislim največja težava študij, kot je ta, je želja po radikalni ločitvi različnih "stilov", nasprotujočih si načinov starševstvain jim podarite absolutno veljavnost, pri čemer ena poseduje dobro in resnico, druga pa napačno in usodno.
In še zadnji ugovor študije je, da je očitno omejena na naš "prvi svet", vendar se boste strinjali z mano, da morajo starši tretjega sveta na tak ali drugačen način vzgajati svoje otroke, kot to počnejo v afriških plemenih. ali v določenih indijskih skupnostih, brez udobnega načina življenja, s katerim bi se lahko primerjali, brez šole ali institucij.
In pri tem ne mislim samo na najbolj prikrajšane družbe, ampak tudi na tiste, ki ne vidijo sreče z našo isto prizmo, ki potrebujejo zelo malo, da živijo in vzgajajo srečne otroke. Drugo vprašanje je, ali bi z njimi trgovali.
Dvomim tudi, da je avtor študije živel z resnično obrobnimi in nestrukturiranimi družinami, v katerih situacije otrok nimajo prav nič skupnega z opisanimi (niti šole, zdravniki, nogometne tekme ...).
Ne vem, ali si boš to mislila Socialni razred, povezan z denarjem, ki ga imate, je tisto, kar določa naš način vzgoje otrok, zmanjšuje načine starševstva na dva: z denarjem in brez denarja. In predvsem, kateri bi bil boljši?
