Pred nekaj dnevi smo se pogovarjali o šoli in o tem, kako sistem standardizacije omogoča veliko otrok Izgubite del svojih ustvarjalnih sposobnosti.
Danes bi rad poudaril in sledil tistemu, kar se je govorilo tistega dne, zahvaljujoč vinjeti Francesco Tonucci (aka Frato), ki vam ga prinašam.
Tonucci, o katerem smo že govorili v Dojenčkih in še kaj ob drugi priložnosti, je italijanski mislec, psihopedagog in risar, katerega delo je bilo usmerjeno v otroštvo in njegovo šolanje.
V tej vinjeti lahko vidimo več otrok, ki so si zamislili, kaj bi lahko naslednji dan storili s pinceto, ki jo je učitelj (ali učitelj) prosil za njih. Ko slišijo stavek "ne pozabite, da mi jutri prinesete nekaj prtičkov", učenci začnejo svoje projekte razvijati z domišljijo. The ustvarjalnost Prirojena jih vodi k razmišljanju, kaj bodo naredili naslednji dan. Predstavljajo si igre, igrače, okrasne elemente itd.
Vendar naslednji dan vsi zapustijo svoja pričakovanja neizpolnjena. Naredili so držalo za pero (bolj znano kot držala za svinčnike ali držala za svinčnike) in vsi so si želeli narediti nekaj zabave, ki bi jim enako služilo kot element psihomotorne prakse in še bolj kot ustvarjalni element.
V idealnem primeru bi se lahko vsi naučili tega, kar so se želeli naučiti
Ta stavek, ki zveni tako neresnično in nelogično glede na to, kakšen je trenutni sistem (za katerega bodo mnogi mislili, da bi lahko bil del "svetov yupija"), je eden izmed pogojev, ki bi jih morala braniti vsaka šola: V idealnem primeru bi se lahko vsi naučili tega, kar so se želeli naučiti.
In idealen je, ker bi se lahko vsak naučil, kaj ga najbolj motivira in zanima, pri čemer daje človeku vrednost, njegovo individualnost, interese, njegovo željo, da bi bil nekdo in predvsem pravico vsake osebe, da je ona. enako, z vrednostjo, ki bi jo moral prevzeti.
Kot pravi sam Tonucci:
Fantje morajo v šolo priti s polnimi žepi, ki niso prazni, in črpati svoje znanje, da bi jih delali v učilnici. (...) Delo se začne tako, da otrokom damo besedo. Najprej se otrok premakne; Nato učitelj. Učitelj mora vedeti, kaj otroci vedo, preden nastopajo, saj če to stori prej, to zagotovo boli.
Vedeti je treba, kje je vsak, kaj želi, kaj ve, česa ne ve, kaj želi vedeti, kam želi iti in Na podlagi teh informacij delujte v podporo.
Otroci imajo svoje znanje in želje in če bi se, kot je primer pincete, vprašali o njih, bi se vsi imeli dobro, če bi pinceto počeli, kot bi radi.
Nič se ne zgodi, če vsi storijo enako
Seveda ne, če se nič ne zgodi, ničesar ne bo vrženo v reko ali sovražiti učitelja, ker ne bo mogel storiti tistega, kar bi rad naredil, tudi življenje ne bo travmatizirano in morda vedno pravijo, da "sem vedno naredil, kar so mi rekli, in se mi ni nič zgodilo", vsakič, ko je otrokova ustvarjalnost omejena, se postavi zrno peska, tako da se pojavi pomanjkanje apetita, tako da se želja po učenju in inovacijah zmanjšuje in otrok izgubi svoja pričakovanja in interese in jih spremeni za tiste, ki jih sprejme večina (nekaj kot je, da nehamo veslati v določeni smeri, če se struga vas odpelje do drugega).
In seveda Ni enako delati, kar eden hoče narediti, kar drugi želi, da naredite vi.
V logičnem svetu, v katerem so vsi moški veljali za enake (kot bi morali biti, saj smo vsi enaki), bi morali vsi imeti enako pravico izbrati svojo pot (dokler ne škodi drugim ljudem, mislim, da je to očitno ) vendar ne živimo v logičnem svetu, ampak v družbi, v kateri se nekaj odloči, kako bo živela večina prebivalstva, in v ta namen je pomembno, da otroci odraščajo kot otroci kot pokorna bitja, sposobna poslušati in sprejeti Hierarhije
Kot lahko vidite, je portabolis, narejen s pinceto, daleč ... Zdaj je na vrsti vaše mnenje: Kaj bi rad naredil kot otrok in tega nisem storil, ker se je nekdo odločil zame? Ali sem oseba, ki je sposobna sprejemati svoje odločitve ali sem vedno čakala, da se nekdo odloči zame? In še pomembneje: V kolikšni meri se bom odločil za sina na njegovi poti?
Ali si morajo otroci sami izbrati svojo pot?
Ne zamenjujmo se, smo starši, odrasli in jih moramo vzgajati. Če pustite vse odločitve v rokah svojih otrok, je lahko nevarno, saj obstaja nevarnost, da pridejo v zanemarjanje in ne v vzgojo. Vendar pa preveč odločitev zanje povzroča pretirano zaščito, ki prekaša razvoj otrokove avtonomije.
Bog ... kako težko je biti oče.
