Pablo Iglesias in Irene Montero, generalna sekretarka in predstavnica parlamentarne skupščine Podemosa, objavljata novice, ker sta se odločila, da se bosta preselila v vilo v Galapagarju, 40 km severozahodno od Madrida. Eden od pomembnih razlogov za to odločitev je bližina šole, kjer se bosta udeležila oba otroka, ki čakata na konec poletja.
Par je izbral eno od treh javnih šol v občini, šolo La Navata, v kateri se uporablja alternativni pedagoški sistem, ki je znan kot poučevanje prek projektov ali projektnega dela. Ali ga poznate? Povemo vam, kaj je.
Projektno izobraževanje
Izobraževalne potrebe otrok so drugačne od tistih, ki so jih imeli otroci pred leti, zato se vse več staršev pridruži metodam, ki veljajo za "alternativne", ker so inovativno ali drugačno od tradicionalnega izobraževanja ki se uporablja v večini izobraževalnih centrov.
Pri poučevanju po projektih tradicionalni mojstrski razred, v katerem učitelj razlaga in otrok obiskuje, nima mesta. Otrok ima zelo aktivno udeležbo v procesu učenja
Kako delate pri projektih?
Otroci sami predlagajo teme, ki naj delujejo iz svoje radovednosti. V prvi vrsti je med vsemi izbrana tema dela iz posameznih predlogov. V razredu se vpraša, koliko vedo o tej temi, ugotovijo, kaj bi še radi vedeli, in začnejo z delom. Kar povzroča, je takoj, interes študenta za učenje.
Potem se oceni način, kako so se drugi naučili, sporoči drugim in na koncu se oceni, kaj se nauči in kaj se še mora naučiti. V mnogih šolah, ki delajo za projekte ni izpitov ali učbenikov, saj učenci sami raziskujejo in ustvarjajo vsebine pri vsaki temi.
Javna šola La Navata
Javna šola La Navata v Galapagarju v Madridu, ki se je rodila leta 1994, je eno izmed središč, ki sodeluje z poučevanje prek projektov Z odličnimi rezultati, čeprav ne gre za stoodstotno projektno središče, zlasti pri predmetih, kot sta matematika in jezik, kjer imajo podporno knjižico. Šola sama razloži, iz česa je sestavljena metoda:
Učenje po projektih je učenje z raziskovanjem, ki temelji na potrebah in interesih študentov in z namenom, da to učenje postane koristno za njihovo življenje. Gre torej za individualen proces osebne konstrukcije in družbeni proces, kakršen je interaktivni in odprti. Projekti omogočajo prilagajanje interesov, motivacije in potreb vsakega študenta.
Poučevanje in učenje s pomočjo projektov nam omogoča zagon izobraževalnega modela, ki ga zagovarjamo za naše učence: "celostno izobraževanje znanja, veščin in vrednot na vseh področjih osebnega, družinskega in družbenega življenja". Zavzemamo se za izobraževanje kritičnih, samostojnih in sodelovalnih ljudi, spodbujamo njihovo ustvarjalnost in sposobnost prilagajanja novim situacijam iz strpnosti in spoštovanja.
Fantje in deklice aktivno sodelujejo pri odločanju lastnega "izobraževalnega projekta" pri učenju in učenju.
Ta način dela pri učencih spodbuja tudi druge pomembne veščine kot del učenja, kot so timsko delo, sodelovanje, aktivno poslušanje, komunikacijske veščine, neverbalna komunikacija itd.
Kar zadeva malčke, ima šola v otroškem odru poseben načrt sprejema za prve dni pouka. Nekaj, kar v drugih šolah ni običajno, staršem omogoča, da so z otroki čas, ki ga potrebujejo, da olajšajo obdobje prilagajanja. Šola spodbuja tudi sodelovanje družin v dejavnosti centra in ima zelo tesen odnos s starši.
Druge šole po projektih v Španiji
V Španiji je kar nekaj šol, ki k tej izobraževalni inovaciji dodajajo projekte, ki temeljijo na teh programih aktivno sodelovanje otroka v učnem procesu. Nekateri od njih so:
- Paradise College - Sacred Hearts
- Trabenco (Madrid)
- Šola CEU San Pablo - Sanchinarro in Montepríncipe (Madrid)
- Podeželska šola Sendas (Salamanka)
- Šolski center San Francisco (Barcelona)
