Veliko govorimo o inovativnih metodologijah v izobraževanju, vendar še naprej poučujemo v učilnicah, ki imajo enake zelene mize pred tridesetimi leti. Če želimo spodbujajo ustvarjalnost in interakcijo med študenti, moramo tudi spremeniti način razdelitve prostorov in okrasitve v izobraževalnih centrih.
Vem, da se dobršen del izobraževalne skupnosti strinja z mano v mnenju, da je njihovo študijski in delovni prostori so postali zastareli. Metodologija SEM, projektno delo ali sodelovalno učenje se nekoliko ne skladajo s togostjo učilnic in dolgočasnostjo njihovih okraskov. Potrebujemo nove distribucije in novo pohištvo, ki olajša sodelovanje in vzbudi študentsko domišljijo.
Prostori
Potrebujemo bolj odprtih in povezanih prostorov. Kot se je zgodilo z domovi, kjer smo prešli od prekomerne delitve do povezave med različnimi prostori, moramo tudi v šolah spremeniti čip. Delo za interdisciplinarne in skupne projekte potrebuje porazdelitev, ki olajša njegovo realizacijo in presega učilnice po predmetu, skupini in predmetu.
Potrebujejo bolj vsestranski in prilagodljivi prostori ki olajšajo timsko delo ves čas in se prilagajajo spremembam. Skozi eno jutro imamo lahko dejavnosti, ki se izvajajo v večjih skupinah, druge v majhnih skupinah in druge, ki jih mora opraviti vsak učenec posebej, prostor pa se mora prilagoditi vsem na enostaven način.
Barve
Danes se zavedamo pomena izbira uspešnih barv pri ustvarjanju okolij. Čeprav nam hladne barve pomagajo pri sprostitvi, nam tople barve dajejo moč in energijo, je treba to upoštevati pri dekoriranju različnih prostorov šol in zavodov.
V vrtcih in osnovnih šolah je običajno uporabljati vesele barve, vendar pogosto brez nadzora nad tem, kateri prostori so primerni in kateri ne. Pri prehodu v srednjo in srednjo šolo v večini primerov oz. barve postanejo trezne in dolgočasne, z določenim naravnim navdihom za uporabo zelene, rjave, vendar v materialih, ki ne ustrezajo in na monoton in nemotivirajoč način.
Signalizacija
Nekaj zelo preprostega, da bi izobraževalnemu centru dali bolj vesel in zabaven dotik izboljšati in posodobiti oznake. V mnogih središčih je ne obstaja, v drugih pa jo ustvarjajo odrasli in odrasli, vendar je za fante in deklice nič motivirajoča. Izbira teme za oblikovanje plakatov in postavitev znakov na različnih točkah izobraževalnega centra, ki označujejo, kje se nahaja vsak prostor, je bistvenega pomena.
Kdo pravi, da tudi signage pravi druge majhne podrobnosti, kot so koši, plute ali razstavno pohištvo Začasna Ni zapleteno, da te dodatke pretvorite z malo barve, nekaj recikliranih materialov in malo spretnosti z naredi sam. To lahko pomaga pritegniti pozornost učencev o nečem, kar želimo pokazati ali zbuditi, na primer o njihovem zanimanju za recikliranje.
Pohištvo
Nedvomno je še en ključni vidik pohištva. Ko vidim, da sedijo moji učenci iste mize, kjer sem sedel pred več kot 20 leti in da takrat niso bili več inovativni, razumem, da je tu nekaj narobe, ker pa moja hiša ni nič podobna mojim staršem. V notranjosti so se spremenili tudi časi in v preteklosti so bila zasidrana številna izobraževalna središča.
On zložljivo, razdeljeno in večnamensko pohištvo Obstaja, le dobro ga moramo prilagoditi okusom učencev in potrebam izobraževalne skupnosti. Tako kot pri paktu politikov, se zgodi tudi pri vprašanju oblikovanja, se moramo vsi strinjati, tako da je končni izdelek tisti, ki nam koristi vsem.
In kaj lahko storimo?
V resnici je idej veliko, vendar so glavni problemi, s katerimi se srečujemo, pomanjkanje časa in proračuna. V srednji šoli, kjer delam, IES Arcebispo Xelmírez II iz Santiago de Compostela, smo imeli idejo: naj študenti sodelujejo v procesu spreminjanja centra in za izvedbo projekta smo poklicali nekoga, ki ve veliko o projektih notranje opreme, IKEA.
Imeli smo srečo, da se je ekipa IKEA dogovorila, da pride v center, da bi študentom 1. ESO predali pogovorno delavnico o razvoju projektov notranje opreme. Carlos, Fidel, Paula in Andrea iz IKEA A Coruña, na sliki v teh vrsticah so nam razložili, kako delajo na svojih projektih z metodologijo Design Thinking, nato pa so učenci, ki jih razdelijo ekipe, na praktičen način uporabili isto metodo za realizacijo lastnega projekta. svoje okuse in potrebe prostora. Pojavilo se je veliko idej in zelo dobrih predlogov, izkušnja je bila za vse zabavna in bogateča.
Z neposredno sodelovanje študentov v projektu o spremembah, ki se nanašajo na standarde učnega načrta, vsaj deloma rešujemo problem časa. Vprašanje proračuna se je pojavilo v vprašanju, rešitev, ki nam jo je dala IKEA, je poleg pohištva z nizkimi stroški očitno povezana z uporabo recikliranih materialov in preprostih tehnik "naredi sam".
Čeprav bi bilo idealno imeti proračun, ki bi si ga želel vsak izobraževalni center in bil sposoben popolna reforma, to je vsaj kratkoročno nemogoče. To je morda zanimiva alternativna rešitev, IKEA je bila odprta za sodelovanje z deljenjem svojega znanja in izkušenj z drugimi kolidži in inštituti in prepričan sem, da bo veliko takih, ki bi jih zanimala taka dejavnost.
Fotografije | Dezeen, Aruliden, Decoesfera, 2DayLanguages in Business Insider
Pri dojenčkih in še več | Učitelj, ki se zna razveseliti, smo se pogovarjali z Ivánom de la Cruzom, učiteljem, ki je učencem napisal motivacijsko pismo, Kako je svet v izobraževanju? Devet zaključkov poročila PISA za leto 2015 in devet ključev Montessori, ki jih je treba uporabiti pri izobraževanju svojih otrok
