Kot smo že lahko prebrali, se zdi, da se finski izobraževalni sistem pripravlja na uresničitev, kar se zdi, da bo to ena najbolj revolucionarnih sprememb v izobraževalnem sistemu prejšnjega stoletja. In to je to Finska želi odpraviti tradicionalne šolske predmete. Pouk zgodovine ali geografije je končan, vsi predmeti, ki so jih do zdaj poučevali učitelji po vsem svetu, bodo izginili.
Zagotovo bo veliko študentov, ki trenutno skačejo na kavču ob praznovanju novic.
Toda kaj predlagajo?
Kot pojasnjujejo odgovorni za ta projekt, je izobraževalni sistem, kot ga razumemo, torej z ločenimi predmeti, ki jih poučuje eden ali več učiteljev, zastarel sistem. Številni predmeti, ki se učijo, ne vsebujejo elementov, ki bi bili uporabni v sodobnem življenju. Družba se je spremenila in zato se mora izobraževanje prilagoditi tem spremembam, podjetja in trg pa zahtevajo drugo vrsto priprav.
Zato se predlaga izobraževanje, ki bi se zgodilo razredih po predmetih, na primer, imeli bi "evropske" razrede, v katerih bi se preučevali pojmi, kot so ekonomija, jeziki skupnosti in zgodovina (samo tisti, ki ustreza evropskim državam), imeli pa bi tudi druge "teme", kot so kafeterija v katerem bi se učenci naučili matematike, jezikov in komunikacijskih veščin, da bi postali dobri natakarji.
Sodelavski razredi
Druga od sprememb, ki jih predlaga reforma, je, da se pasivni učenec, ki preživi ure, sedi in posluša, kaj pravi učitelj. Predlagajo interaktivne razrede, v katerih učenec aktivno sodeluje z učiteljem in preostalimi učenci, ustvarjajo pa študijske skupine, ki lahko sodelujejo skupaj. Nekaj takega smo videli, da je bil eden od predlogov za izobraževanje prihodnosti.
Spomnimo, da je Finska ena izmed držav, ki je že leta na najvišjih položajih v poročilih PISA, z enim najnaprednejših izobraževalnih sistemov na svetu.
Po mojem skromnem mnenju gre za veliko napako
Jasno je, da je to cilj celotne skupine finskih poslovnežev do družbe kot celote in nekaj, kar si želijo preostali svetovni podjetniki. Imeti specializirano delovno silo s pravim in potrebnim znanjem za opravljanje svojega dela. Vse prednosti so, saj je mnogo bolj specializiran sistem, čas študija, ki si ga predstavljam, bo krajši, zato bomo lahko imeli specializirana delovna mesta, sem rekel inženirji, toda dvomim, da jih lahko imenujemo z manj kot 20 leti.
Imeli bomo strokovnjake, ki ne bodo vedeli vsega, kar ne vključuje vašega sveta. Da, res je, imeli bomo zelo specializirane strokovnjake, težava je v tem, da bo človek vedel, kako narediti eno stvar in poanto. Predvidevam, da če se gospodarstvo dobro razvija in ima vaše podjetje še naprej koristi, lahko nadaljujete s svojim položajem iz leta v leto. Do težave bo prišlo, če bom prizadel krizo v sektorju, ki nas prisili, da se "reprogramiramo". Če je danes že težko spremeniti vrsto dela, bo v tako specializirani družbi še bolj zapleteno.
Zbogom od splošne kulture
Jasno je, da Finci upoštevajo tisto, čemur pravimo splošna kultura, na primer to, da vemo, kje je Kitajska, zakaj so Francozi nekega dne vstali in se odločili, da grejo skozi giljotino do celotne aristokracije ali zakaj smo pet let streljali proti nemškemu lordu z brki mora biti nekaj, kar služi samo za udeležbo na tekmovanjih, izpolnite časopisno križanko, jih raztegnite v šanku ali pa se imate kaj obraniti pred zetom na božični večerji, ker so se naložili možganska kap Če ne daje koristi, potem ni koristno. Takrat razumem, da bodo knjige, seveda le tiste, ki ne ustrezajo poslovnim zahtevam, manj prihodnosti kot paketi žele fižol na vratih vrtca.
Nekdo bi moral opozoriti finske ministre, da namen učenja, pri vzgoji naših otrok, ni samo, da jih pripravimo na prihodnje delo, ampak jih usposabljamo kot ljudi, napolnimo njihov duh in opremimo njihovo notranjost ali jih vsaj naučimo, kako stori to.
In tu, katere teme bi bile?
Vprašanje puščam odprto, če želite ministru Wertu predlagati idejo. A kot vidim, ne bi bilo šole, ki bi bila vredna njene soli, ki ne bi imela enega izmed programov resničnosti
