Pred nekaj dnevi smo govorili o zanimivem poročilu, ki so ga pripravili največji strokovnjaki za izobraževanje o tem, kakšna bo šola leta 2030. Spremembe, ki jih napovedujejo, so res pomembne, toda v petnajstih letih smo videli, da smo predaleč. Naši otroci so se rodili v nekem drugem obdobju Digitalni domorodci in nujno potrebujejo šolo, ki nujno ustreza njihovim potrebam. Zdaj so potrebne spremembe v vzgojnem modelu.
Pojdimo do ideje. Svet se je spremenil in z njim so se spremenili tudi naši otroci. Živimo veliko tehnološko revolucijo in šola ne more ostati takšna, kot je bila pred dvajsetimi leti, niti pet let nazaj, vendar mora to preobrazbo spremljati in se prilagajati novim časom.
Šola za digitalne domorodce
Naši otroci ali vsaj tisti od večine nas so se naučili uporabljati tablični računalnik ali pametni telefon, ne da bi govorili svoje prve besede. Ker začnejo hoditi, imajo aktiven stik s tehnologijo: igrajo se, rišejo, nato fotografirajo, iščejo videoposnetke, poslušajo glasbo ... In ko ste opazili, so vas veliko majhnih gumijastih krogov spremenili v čudovito 3D figuro Zahvaljujoč vadnici, ki so ga našli na YouTubu.
To so naši otroci. V enem kliku imajo cel svet informacij. Učijo se ekonomije, umetnosti in znanosti, ne da bi se tega zavedali, celo igrajo šport, ko sneži, medtem ko v dnevni sobi plešejo na Just Dance. Izberejo, se odločijo, pošljejo.
Prihodnost izobraževanja se ne zgodi z nadomeščanjem knjig s tablicami in prepričanjem, da je sprememba že narejena. Potrebno je sprememba načina ponujanja znanja otrokom, zunaj formata.
To bo šola prihodnosti
Strokovnjaki verjamejo, da bo šola prihodnosti a kolaborativna šola v katerem bo standardizirano učenje vodilo do drugega odprto in sodelovalno, in v katerem bo učitelj učence spremljal kot vodilo, da bi se iz njih kar najbolje izučil. Koncepti, ki jih šole postopoma sprejemajo, a v katerih je še veliko dela.
Danes najdejo informacije sami otroci. Vaš odnos do znanja je drugačen. Motivirani z lastno radovednostjo gredo v iskanje tistega, kar jih zanima. Ne morete se pretvarjati, da danes, ko imajo spodbudo, sedejo za pisalno mizo in poslušajo učitelja. Potrebujejo več, več prosijo.
Vloga učitelja
Ena od sprememb, ki jo napoveduje šola prihodnosti, je ta učitelj ne bo več edini vir informacij, ki so na voljo. Delo učitelja bo veliko bolj zapleteno kot ponudnik znanja. Njegova glavna naloga bo voditi, podpirati in postavljati izzive ter jih naučiti kritičnega do informacij, do katerih imajo dostop.
Imeti mora sposobnost študenta spremljati in sočustvovati z njim. Poznajte svoje sposobnosti in pomanjkljivosti, odkrijte njihov potencial. Vseh otrok ni mogoče zahtevati na enak način. Nekateri potrebujejo večji pritisk, drugi pa več svobode. Ključno je vedeti, kako vsakič igrati popoln ključ.
Vrsta vsebine
Namenjeno učenje nima smisla v okviru naprednega izobraževanja. Študent moraš razmišljati bolj kot o "stranki" z različnimi izobraževalnimi zahtevami.
Vsebine bodo postale bolj prilagojene potrebam in interesom študenta. 83 odstotkov vsebine bo "prilagojenih" in personaliziranih, 17 odstotkov pa standardiziranih. Zelo daleč od tega, kar danes vidimo v šolah.
Viri znanja v letu 2030
Brez dvoma Internet bo glavni vir znanja. 43% vsebin bo prišlo od tam, tudi nad akademskimi vsebinami, ki jih ponuja šola (29%), socialnim in osebnim okoljem (13%) ali kulturnim ustanovam (3%). Osebne in praktične spretnosti bodo bolj cenjene kot akademske vsebine.
Študent se mora naučiti ljubiti znanje, uživati v raziskovanju, iskanju, odkrivanju. Če hočemo, da bodo v svetu veljali, če želimo, da se premaknejo, saj so to otroci, morajo biti pripravljeni, da delajo stvari po svoje (ker obstaja veliko načinov), ne da bi jih pogojevali in usmerjali k doseganju dobrih rezultatov.
Kot vidite, se prihodnost izobraževanja zelo razlikuje od tiste, ki jo imamo danes. Naši otroci so digitalni domorodci. Mislijo, živijo in se izvršujejo drugače kot mi kot otroci. Časi so se spremenili in izobrazba mora biti enaka. Spremembe so zdaj potrebne! Ne verjameš?
