Za pripravo poročila, ki je bilo predstavljeno na konferenci, je bilo zaslišanih več kot 645 strokovnjakov Svetovni vrh o inovacijah v izobraževanju (znan je po akronimu v angleščini Wise) in je potekal novembra lani.
Poročilo nam predstavlja različne smernice o tem, kakšna bo šola leta 2030ali vsaj tako, kot verjamejo strokovnjaki. V tej "šoli prihodnosti" bodo mojstrski razredi izginili v prid učitelju, ki ne bo več samo prenosnik znanja, temveč bo učencem vodnik v njegovem učnem procesu.
Internet je postavljen kot glavno gnezdo informacij, nad šolo pa je angleščina ustanovljena kot glavni jezik učenja, ki bo veliko bolj personaliziran.
2030 šola
Tu so vključene glavne spremembe, saj se bomo premaknili na precej manj linearno šolo, v kateri bo učenje potekalo v skladu s kakovostmi učenca in ne bo tako standardizirano kot zdaj, razen tega, da bo učenje postalo veliko bolj sodelovalno .
V naslednjih 15 letih bo internet tradicionalne načine učenja obrnil na glavo
Šole bodo postale mreže, v katerih bodo učenci medsebojno komunicirali z učiteljem, tako da bo prišlo do skupnega učenja. Učilnice bodo postale dvolične prostore, stoli in mize se lahko premikajo, tako da lahko študent od ene delovne skupine do druge, če jo želi ali potrebuje.
Internet in veliki informacijski centri, t.i. Veliki podatki bodo postale glavne točke dostopa do informacij študentov.
Učenje
Po mnenju večine anketiranih strokovnjakov učenje ne bo več prednostna naloga samo v fazi obveznega izobraževanja, temveč bo nekaj, kar bomo počeli vse življenje. Nenehno učenje, ki temelji na naših lastnostih in osebnem učnem načrtu. In čeprav se vsi strokovnjaki ne strinjajo, je zelo verjetno, da je to učenje dražje od sedanjega, ko država izgine kot glavni plačnik.
Študent
Številka študenta, kot ga poznamo danes, še zdaleč ni takšna, kot bo čez nekaj let. Danes se dogaja in se bo v prihodnosti še povečalo, to je, da bodo učitelji srečali učenca, ki je zmožen dostopati do informacij neskončno večje, kot smo jih imeli. Zdaj imajo internet in ga znajo uporabljati, niso več odvisni od enega samega vira informacij ali njegove racionalizacije.
Študent postane stranka: vložite denar in pričakujte donos. Učitelji bodo morali veliko bolje razložiti, kako postavljajo zapiske. Države César García, prof Javna univerza Washington State
Druga točka, s katero se strinja večina anketirancev in ki z mojega stališča ne napoveduje nič dobrega, je, da bodo urniki pouka verjetno izginili, ker bo vse več študentov moralo študij kombinirati z nekaterimi dela (ne bojte se, da se tukaj pogovarjajo, upam, starejši od 16 let). In to je zelo dobro, če imate določeno neodvisnost, delo in potrebo po nadaljevanju oblikovanja nam lahko kažejo sivo prihodnost, če že domnevate, da bo lik študenta rednega študija ponavadi izginil.
Bolj kot domače naloge je treba pri učencih vzbuditi potrebo po nadaljnjem iskanju dokumentacije, informiranju, izmenjavi znanja in prebujanju njihovega okusa za raziskovanje. Države Núria Miró, direktor šole Montserrat v Barceloni
Učitelj
Prej smo rekli, da bo internet povzročil, da učiteljeva figura ni glavni vir informacij, ki so na voljo učencu, vendar to ne pomeni, da je prenehal biti pomemben, temveč ravno nasprotno. Učitelj zdaj postane učencev vodnik, ki ga mora naučiti razlikovati dobre od slabih informacij, ki mora v učenca vzbuditi kritični duh in željo po učenju. Zaradi vsega tega bo moral učitelj stalno trenirati, da bo vzdrževal nivo, ki bo potreben.
Po mojem mnenju v tej učni sliki leta 2030 ni nič novega, zame so tiste lastnosti usmerjanja in ne avtoritete, da učim razmišljati in biti kritičen, dvomiti v vse in razlagati, kar vemo, je nekaj, kar vedno Dobrega učitelja je ločil od ostalih. Zdi se, da se bo ta vrsta figure vsiljevala učitelju, ki pride, spusti pouk in se brez žalosti ali slave vrne tja, kamor je prišel.
Učni načrt
Po mnenju strokovnjakov bo učni načrt tehtal več osebnih ali praktičnih veščin kot tistih "vse življenje", kar je nekaj, s čimer se španski učitelji ne strinjajo. Po njihovem mnenju so te veščine dobre in bodo podjetjem zelo koristne, vendar ne morejo nadomestiti znanja iz matematike, znanosti, literature itd. Ne morejo se učiti zunaj znanja, pravijo.
Jasno je, da je prav ta točka tista, ki povzroča največ polemike, saj se zdi, da podjetja želijo ustvariti lastne specializirane zaposlene, pri čemer posameznika ne zapustijo.
Govori se, da je to najbolje pripravljena generacija, vendar španski študentje ne vedo, kaj je barok in niso nikoli brali Cervantesa. Če hočemo izučiti tehnokrate, se bodo spretnosti in znanja zmanjšali, pravi Felipe de Vicente, predsednik Nacionalno združenje profesorjev inštituta.
Bomo videli, kje vse to pride
Da tradicionalna šola šteje dneve, ki jih poslušamo že od 80. let, in zdi se, da jih bo štela, a seveda, saj je stvar resda štela nekaj milijonov, ker je to še vedno bolj ali manj enako kot pred leti .
Da so v šoli potrebne spremembe, je zelo jasno, težava je v tem, da je vključenih preveč dejavnikov, da se zgodijo tako, kot zahteva družba. Videli bomo, kakšna je ta študija.
Kaj menite o šoli leta 2030?
