Nacionalno združenje urednikov učbenikov in učnih gradiv (ANELE) je predstavilo poročilo, ki to izpostavlja cena učbenikov ostaja, čeprav je leto sprememb. Spremembe, ker se bodo z uvedbo LOMCE knjige osnovnošolcev in osnovnošolcev spreminjale v dveh šolskih letih.
A kljub temu "vzdrževanju cen", če je prišlo do 0,8-odstotnega povečanja, je to malo glede na založniško panogo, glede na naložbe, namenjene prilagoditvi priročnikov novim učnim načrtom
Učbeniki v Španiji so predmet dva različna cenovna režima: Fiksna ali enotna cena, ki jo določi založnik, ki velja za knjige za predšolsko vzgojo in neobvezno srednjo šolo (osnovni in poklicni trening); in Brezplačna cena, torej spremenljivka, ki ustanovi prodajalca knjig, namenjenih za obvezno izobraževanje (osnovnošolsko izobraževanje in ESO).
Več porabe za učbenike na družino
Negativni razvoj trga v zadnjih letih je pomenil: opazno zmanjšanje celotne prodaje izvodov in nakupov študentov, kar ima neposreden vpliv na zmanjšanje naklade in posledično na ceno na kopijo, saj je treba fiksne stroške prenesti med veliko manj izvodov.
V svojem poročilu uredniki izobraževalnih knjig še enkrat poudarjajo pomen, ki ga ima zmanjšanje in celo izginjanje javne pomoči pri razvoju dejanskih stroškov družin v učbenikih, kar lahko vpliva na povečanje družinske porabe. Poleg tega je povprečna poraba na študenta, ki je v petih letih prešla iz 121,56 na 91,15 evra.
Po mnenju urednikov to ni dobra novica za tako želeno kakovost izobraževanja. Če pa upoštevamo, da je več mednarodnih raziskav vzpostavilo neposredno povezavo med obstojem knjig po domovih in rezultati študentov pri ocenah, kot so ocene PISA.
V brezplačnem in osebnem prispevku je res, da se kupuje manj knjig, toda od tega, kar vidim, je to že nekaj let prej, ker so znova vzpostavili posojilne sisteme med družinami.
Letos in naslednje kljub temu študentom predmetov, v katere se novi zakon postopoma vsadi, ne bo mogoče, saj otroci, ki so v višjem tečaju, ne bodo uporabljali istih knjig.
Po drugi strani in o tem smo že govorili, se korelacija, ki je vzpostavljena med knjigami in dobrimi rezultati, ne nanaša samo na učbenike, ampak na knjige na splošno (uporabna, da).
Nov zakon, nove knjige
Uredniki potrjujejo, da so nekatere skupnosti po napovedih na sodiščih zoper zakon in kraljeve odloke, ki ga razvijajo, jasno navedle, da novih učnih načrtov na njihovem ozemlju ne bodo izvajali. Drugi ga predlagajo in sprejmejo ukrepe, ki otežujejo izvajanje, čeprav tega ne prepoznajo odkrito. Kar nekaj se jih je odločilo za čarobno formulo: zakon se bo izvajal, vendar knjig ni mogoče spremeniti, prejšnji učni načrti pa ostanejo veljavni in s tem tudi toliko različic kot skupnosti.
Poročilo ANELE ugotavlja, da so v tem okviru morali storiti založniki velike naložbe za pripravo knjig, ki ustrezajo novim državnim učnim načrtom: učni načrti, ki so zaradi svojega pristopa s trenutno veljavnimi kompatibilni, ne da bi vedeli, kakšna bo dejansko raven njihovega izvajanja.
Glede na to stanje uredniki potrjujejo, da ne glede na to, ali se strinjajo z zakonom, da bi dosegli njegove cilje, učitelji in učenci morajo imeti učna in pedagoška gradiva v skladu z novim načrtovanim modelom.
Učbeniki in drugo učno gradivo so najučinkovitejše in skoraj edinstveno sredstvo, da predlogi zakona o vzgoji in izobraževanju dosežejo vse učitelje, katerih informacije in celo usposabljanje odločilno prispevajo. Preko njih učitelji poglobljeno poznajo nove učne načrte in nove didaktične predloge. Da je treba knjige, ne da bi upoštevali družbene, kulturne in znanstvene spremembe, pa tudi didaktične in pedagoške, redno zbirati, da bi se izognili njihovi zastarelosti.
Založniki, ki so del ANELE, 95% specializirane uredniške ponudbe, je objavil skupno 31.806 naslovov v papirni podpori v vseh uradnih jezikih, od tega 12.760 ustreza študentskim knjižicam, edine, ki se upoštevajo za izračun gibanja cen, saj so tiste, ki najbolj neposredno vplivajo na družinsko porabo.
Kaj pa digitalne knjige?
Digitalna izdaja za izobraževanje v Španiji nadaljuje razvoj z več kot razumnim tempom, kar kažejo številke v poročilu ANELE. Sestava kataloga digitalnih izobraževalnih knjig se je povečala za skoraj 100%. Ta razvoj ni le številčen, digitalni učbeniki v Španiji postajajo bogatejši, bolj vsestranski in jih je lažje obvladovati.
Uredniki še naprej vztrajajo, da je treba za doseganje večjega napredka pri digitalnem razvoju učilnic znižati DDV za digitalne knjige, ki trenutno znaša 21%, v primerjavi s 4% na papirnih knjigah.
V tem smislu založniki ponovno trdijo, da usklajevanje različnih prizadevanj in projektov kar omogoča boljšo uporabo omejenih gospodarskih virov in tudi premagovanje ločitve med administrativno politiko in šolsko realnostjo.
