Zdi se, da ubiti ustvarjalnost otrok ni preprosta naloga, so čista magija in domišljija. Zdi se, da bi moral biti cilj izobraževanja spodbujati ustvarjalnost in ga ne končati. No, tukaj je odličen primer metode ubijanja otrokove ustvarjalnosti in vas vabim, da mi poveste, če mislite, da se to dogaja v otroških učilnicah: "Roza krave".
Ko sem učencem v srednji šoli dal več kot utrujeni od obiskovanja šole in mislil, da je vse, kar so jih učili, nekoristno in dolgočasno, bolj kot to, da se ne morejo učiti drugega kot zapomniti, so imeli kot popoln in absolutni problem pomanjkanje ustvarjalnosti
Kot da bi se bali sanjati, da bi bili izvirni, razhajajoči se, dajali svoje mnenje, preskočili norme pričakovanega in celo na sheme organizacije teme, ki so prišle v njihov učbenik.
Običajno je to zelo zapleteno vprašanje, saj se že leta učijo, kaj knjiga postavlja, in jih celo od Primorja prisilijo, da v določen vrstni red in pod določenim kotom na svoj list napišejo ime in datum. Ima odrežite svojo ustvarjalnost v učilnici, kot se je včeraj odražalo v pregledu blogov staršev in mater.
Razlaga, ki jo dajem, je, da ni kriv otrok. Napaka je v sistemu, ki jih že od malih nog prisili, da sledijo zunanjim normam in se prilagodijo, da jih odrasli ne bodo negativno presojali, metode, ki se zdijo zasnovane tako, da ubijejo kakršno koli iskrivo ustvarjalnost in končati naravno samo motivacijo.
Pojasnilo: "Roza krave ni." Strast je mrtva.
