Po intervjujih, ki smo jih pred nekaj tedni opravili s serijo psihologov o dekliški hiperseksualizaciji, sem želel vedeti več o tem, kdo bi moral biti pravi razvoj spolnosti naših otrok.
Za to Zdaj se pogovarjam s psihologom Edurnom Simonom, specialistom otroške in mladostniške psihologije in direktor projekta Thaibaby v Almeriji, kjer so na voljo delavnice in bivalni prostori za starše. Z njo se poglobljeno pogovorimo o otroški spolnosti, njenem razvoju in stopnjah, normalnem in zaskrbljujočem vedenju, vprašanjih in igrah ...
Kdaj začeti spolno vzgojo in kako jo prilagoditi vsaki stopnji otroka?
Pomembno je, da izhajamo iz ideje oziroma bolje rečeno iz resničnosti, da smo spolna bitja in da se spolnost rodi z nami in se na enak način konča tudi z nami.
Spremlja nas skozi celo življenje, vendar se razvija in živi drugače v vsaki fazi. V zgodnjem otroštvu je spolnost še posebej povezana z afektivnostjo, če je le mogoče bolj intenzivno kot v ostalem razvoju. Zato so znaki naklonjenosti, načini in vzorci odnosa, ki se jih naučimo in jih delimo od rojstva, že del spolne vzgoje, ki jo dajemo otrokom. V prvih mesecih bo to najbolj neposreden odnos s spolnostjo. Malo kasneje lahko začnemo sodelovati s telesnim znanjem in v tej fazi je zelo pomembno, da začnemo uvajati koncepte zasebnosti in samooskrbe. So otroci, toda njihovo telo je njihovo in ponašanje te predpostavke je najboljša zaščita pred zlorabami. Nihče drug kot njihovi negovalci ali zdravstveni delavci ne smejo manipulirati s svojim telesom in tega bi se jih morali naučiti. Po drugi strani pa kljub temu, da še vedno ne morejo sami vzdrževati ustreznih higienskih navad, ne škodi, če vidijo in ponotranjijo pravilen način, da jim povedo, kako pomembno je to, kako dobro se počutimo, ko pravilno skrbimo zase. Zelo povezan s tem vidikom in zasebnostjo bi rad poudaril, kako pomembno je, da otrok ne silimo v poljube in objeme, kadar tega nočejo. Obstajajo drugi načini, kako biti vljuden in pokazati naklonjenost. Naučiti jih, da morajo prisilno pokazati naklonjenost, ni dobro učenje za njihovo sedanjost ali za njihovo prihodnost.
In ko malo zrastejo?
Kasneje se moramo navaditi na samoraziskovanje, vprašanja in radovednost, včasih brez omejitev. Pravzaprav je kar nekaj splošnih premis, dovolj je ustvariti ozračje zaupanja, ki otrokom omogoča, da v vsaki starosti sprožijo svoje dvome. Doseči to preprosto, odgovor na vprašanja in ne cenzuriranje radovednosti je običajno dovolj. Po drugi strani pa bodite pozitivni modeli osebnih odnosov. Sprva se lahko zanesemo na primer na knjige ali zgodbe, ki nam bodo v veliko pomoč. Kasneje bodo same medijske vsebine in njene izkušnje pomagale začeti pogovore in obravnavati težavo. Če povzamem, menim, da ni konkretnega trenutka za začetek spolne vzgoje, gre za kontinuiteto od prve minute in idealno je, da se prilagaja ne samo odru, temveč tudi otroku samemu in njegovim sposobnostim.
Lahko pojasnite faze spolnega zorenja otrok?
Ne da bi se spuščali v različne predstave in teorije o psihoseksualnem razvoju, povejmo, da v prvih letih, do približno dveh, otroci doživljajo svojo spolnost kot del svojega fiziološkega razvoja. Uživajo pri fizičnem stiku, eksperimentirajo s svojim telesom, vendar ločenega prepoznavanja telesa ni in ne prepoznavanja spola.
In ko dopolnijo dva, se tudi v tem vidiku spremenijo?
Od dveh let naprej, fantje, zahvaljujoč novim motoričnim in kognitivnim dosežkom, kažejo večjo radovednost, se postopoma začnejo identificirati z zunanjimi lastnostmi (deklice nosijo krila in dolge lase ...) in kasneje eksperimentirajo s svojimi telo je bolj aktivno in bolj zavestno.
Včasih se pojavljajo ekshibicionistična vedenja in igre z drugimi otroki. Malo po malo odkrijejo, da razlike med spoloma presegajo fizične lastnosti in začnejo postavljati vprašanja o tej temi.
Toda slej ko prej se bodo spraševali o spolnosti in razmnoževanju, kajne?
Približno sedem let in več je običajno, da otroci trpijo v svoji spolni radovednosti, vendar ima to na splošno več sramu. Otroci začnejo deliti dvome z vrstniki, že se v celoti zavedajo občutkov užitka, ki se pojavljajo v njihovem telesu, in razlike med spoloma. Ta faza ponavadi traja do adolescence, takrat se spolno zanimanje oživi ali eksplodira, vendar si ta faza zasluži vprašanje zase.
Kakšna vedenja bi nas morala opozoriti, da obstaja težava?
Glavni opozorilni znaki so tista vedenja, ki jih otrokova starost ne pričakuje. Če najdemo pretirano ali kompulzivno stimulacijo, vidimo, da otrok uporablja zelo seksualiziran jezik ali reproducira, v bistvu v igri, spolna vedenja, ki bi jih morali vznemirjati. Kadar je naš otrok pretirano umaknjen, zaskrbljen ali zaskrbljen, se moramo vprašati tudi, kaj se dogaja, ni nujno, da je to povezano s spolnostjo, vendar ga je vredno preveriti tudi tam. Poleg tega, če naš otrok nikoli ne vpraša ničesar o tej temi, se moramo vprašati tudi, zakaj ne.
Radovednost o spolnosti nam je prirojena, če nas nič ne vprašate, tudi ni normalno.
Končujemo prvi del tega intervju, ki ga je dojenček in več naredil otroškemu psihologu Edurnu Simonu. Jutri bomo obravnavali bolj konkretna vprašanja o vprašanjih, igrah in stališčih otrok v njihovem spolnem razvoju.
