Ko govorimo o otrocih, je zelo pogosto reči, da so kot gobice, ker znajo shraniti znanje, kot da bi šlo za gobo, ki zbira vodo.
Vprašanje je običajno, ko se začnejo učiti na enak način (ali na boljši način) kot odrasli, nedavna raziskava, ki je bila opravljena v Nemčiji, pa je pokazala, da saj se dojenčki, tudi s tri mesece starosti, bolje učijo jezikov kot odrasli, z razumevanjem nekaterih struktur zloga bolje od nas.
To seveda ne pomeni, da bo dojenček pred odraslo osebo govoril nov jezik, ker trimesečni dojenček ne govori. Vendar, če bi to zmogel, ko bi lahko zaznal zapletene odvisnosti med zlogi, ki jih mnogi odrasli ne vidijo in bi se spontano učili, bi govorili jezik pred nami.
Otroci imajo boljši sluh za jezik kot mi
Študija je bila objavljena v PNAS (Proceedings of the National Academy os Sciences) v ZDA in kaže, da so slušne sposobnosti dojenčkov in majhnih otrok večje od sposobnosti odraslih, verjetno zato, ker se jim mudi, da se učijo Jezik, ki ga imamo starejši.
Znanstveniki so želeli spoznati mehanizme, ki jih dojenčki uporabljajo pri učenju jezika, da bi videli, kako enostavno in hitro so to storili, in to spoznali Tudi trimesečni dojenčki lažje prepoznajo zapletena pravila govorjenega jezika kot odrasli.
Kako so naredili študijo
Za izvedbo študije je več dojenčkov poslušalo zaporedje zlog dvajset minut. Med poslušanjem so njihove možganske odzive merili z elektroencefalografijo.
V zaporedih zloga so se pojavljale v parih, toda s tretjim zlogom se je prekrival. V mnogih zaporedjih so bili zlogi pravilni, v mnogih drugih pa so bile napake.
Niso bile besede, ampak logična zaporedja zlog, potrebnih za gradnjo jezika, ki so jih odrasli razumeli šele, ko so jih morali pozvati, naj najdejo past. Mnogi dojenčki (ne vsi) pa so s pomočjo EEG dokazali, da opazili so prekrške.
Znanstveniki so se tudi odločili, da povišajo ton enega od zlog. Dojenčki, ki so se odzvali na te spremembe tona, so bili enaki kot tisti, ki so prepoznali napake v zlogah, večina pa jih je.
Odrasli pa ...
Kot smo že rekli, smo odrasli lahko reagirali na odstopanja v zlogih šele, ko so jim rekli, naj poskušajo prepoznati napako v predstavitvi.
Zanimivo je, da so tisti, ki so se intenzivneje odzvali na možgane na spremembe tona zloga, tisti, ki so bolje zajeli pravila prikazanih zlog.
Zdi se, da to kaže obstaja povezava med slušnostjo dojenčkov in zmožnostjo učenja jezika kajti, kolikor bolje so razlikovali spremembe tona, bolje so odkrili pasti, ki so jim jih pripravili raziskovalci.
Sposobnost otrok, da se hkrati učijo več jezikov
Ta velika sposobnost razumevanja jezikovnih pravil odpira razpravo o možnosti poučevanja dojenčkov več jezikov hkrati. Dolgo in težko smo se pogovarjali Dojenčki in še več o tem in se vrnem k temi, ker študija in njeni sklepi sprožijo: dojenčki in otroci so zelo sposobni učiti več jezikov hkrati in dejansko je koristno, da se jih tako naučijo. Vendar pa se jezika ne naučimo s tedensko uro, ampak z jezikovna potopitev.
Pretvarjanje, da se otrok uči angleško v vrtcu, tako da se z njimi nekaj časa pogovarja v angleščini ali izvenšolskih šolah, ko so starejši, je pretirano in bi lahko čas posvetili bolj zanimivim stvarem. Če namesto tega eden od staršev govori angleško ali če hodi v vrtec ali šolo, kjer se ta jezik govori večino časa, se stvar spremeni, zato se uči, medtem ko se druge stvari učite, ker drugi jezik postane Srednje in ne na koncu.
