Bližamo se koncu prvega leta življenja našega malčka in jezikovni razvoj Postopoma se nadaljuje v smeri jezika, ki si kot končni cilj prizadeva podobiti jeziku odraslih.
V tem prvem letu je otrok prešel zgolj iz glasbe, da bi začel oddajati manjše samoglasnike in nekaj soglasnikov. Prav tako začne uporabljati ustni jezik kot sredstvo za dosego svojih ciljev. Okolje je začelo biti pomemben vidik pri njegovem razvoju, ne le jezikovnega, ampak tudi motoričnega, kognitivnega in družbenega.
Na ta način je danes čas, da vemo razvoj v otrokovem jeziku od desetega do dvanajst mesecev, torej v zadnjem četrtletju njegovega prvega leta med nami.
Deseti mesec
V začetku leta 2007 deseti mesec, naš malček že zna uporabljati vzklike tipa: "ohh", "ahh", "ehh" ..., poleg uporabe posebnega žargona, ki še posebej pritegne našo pozornost. To je tudi v tem obdobju, ko začne na nespecifičen način sestavljati besede dveh zlog, kot so "tata", "papa", "mama".
Te znane besede dveh zlog, ki jih uporabljate, ne da bi jih neposredno povezali s tem, kaj pomenijo, jih lahko tudi precej dobro posnemajo, pa tudi premiki, ki vam niso znani (na primer trkanje po mizi, ploskanje ali dvigovanje rok) ali različni izrazi Obrazi, ki predstavljajo različna čustva.
V tem mesecu se njegova sposobnost razumevanja tudi poveča, saj lahko z besedami ali kretnjami pokaže, pogleda ali dotakne do treh predmetov ali ljudi. Lahko ste pozorni in uživate v poslušanju novih besed. Po desetih mesecih jasno razumete pomen "ne".
Lahko ga opazujemo, kako dela palmitas, ko sliši besedo ali vidi gesto, povezano z igro, in poleg tega, da preveri, ali se na njegovo ime odziva visok odstotek krat ali na kakšen pouk družbenega tipa (na primer posloviti). Poleg tega se poteze, ki jih zdaj uporabljate za komunikacijo s preostalimi ljudmi v vašem okolju, uporabljajo na funkcionalen način.
11. mesec
Od leta mesec enajsti Cenimo lahko povečanje iger z gestami in besedami. Tu začne naš otrok uporabljati dve ali več besed, povezanih s pojmi, ki predstavljajo glagole. Poleg tega lahko v tistih časih, ko igra sam, slišimo, kako vokalizira, kaj počne (seveda v svojem žargonu). In tiste besede, ki prej niso imele funkcionalnega pomena (to je, da je uporabljal zamenljivo, ne glede na to, na koga se je skliceval), jo že imajo, poleg tega, da bi izgovoril še eno besedo s temi lastnostmi.
Ko posluša skladbo in jo tudi želi narediti, je sposoben posnemati glasovne in tonske spremembe v pesmih, ki jih posluša. Njegovo zanimanje za osamljene besede, ki so povezane s pomembnimi predmeti ali dejavnostmi, se začne povečevati, poleg tega, da začne razumeti nekatera vprašanja (na primer: kje, kaj ...).
Pred prošnjo, ki jo vložimo ustno, da si pomagamo s kakšno gesto, jo lahko naš otrok opravi poleg identifikacije družinske osebe ali predmeta po imenu, če so za otroka pomembni.
In med igro ali med aktivnostjo, ki se mu zdi privlačna ali všeč, bo naš sin nakazal svojo željo, da bi vedno izvajal neko dejanje na enak način, saj na ta način zagotovo ve, kaj se bo na koncu zgodilo. Poleg tega, če gre za glasbo z veliko ritma, se lahko telesno ali z ustreznimi gibi rok premika na zvok glasbe.
12. mesec
Končno pridemo do prvega dvanajst mesecev Življenje malega. Odslej boste začeli uporabljati med eno in tremi besedami, da se nanašajo na določeno osebo, hrano ali predmet. Poleg tega, ko ne veste imena predmeta ali živali, boste uporabili značilne onomatopejske zvoke, da se boste sami razumeli in se nanje sklicevali.
Njegov žargon je zaradi svoje nezrelosti še vedno nekoliko nerazločljiv, vendar začne vključevati besedne besede, ki jih je že uporabljal v prejšnjih mesecih. Vse to je trening pred uporabo enobesednih stavkov (znanih kot holofraza) komunicirati z ljudmi okoli sebe.
Zdaj lahko bolje posnemate vse samoglasnike, vzklike, ki jih slišite ali celo različne kretnje obraza, ki predstavljajo občutke ali občutke, kar vam bo omogočilo boljše zaznavanje čustev odraslega; te imitacije postajajo čedalje bolj tanke tudi glede onomatopejskih zvokov živali ali predmetov.
Povečana je tudi njegova sposobnost razumevanja, saj se zdaj z ustreznimi kretnjami odziva na več zapletenih vrst mandatov. To izboljšanje razumevanja je opazno tudi, ko se, ko se približa roki in preden navodilo »daj mi«, ustrezno odzove.
Končno lahko vidimo, kako začne uporabljati besede ali kretnje za sporočanje svojih želja in potreb, poleg tega pa izda nekaj verbalnega odgovora na verbalne mandate odraslih. Poleg tega začne signalizirati, da sprašuje, gleda, kaj zahteva in z verbalnimi oddajami (kar je znano kot protoimperative).
Zaključek
Poleg napredka, ki ga lahko v otrokovem izraznem in dojemljivem jeziku opazimo v tem prvem življenju, vzporedno lahko opazimo tudi, da je lažje žvečiti in pogoltniti, medtem ko izlije manj količine vsebnosti Usta med jedjo ali pitjem. To pomeni tudi večji nadzor nad slinjenjem in večjo gibljivost jezika.
In s tem pridemo do konca prvega leta otrokovega življenja in pregleda jezikovni razvoj v tem času. V naslednjih delih bomo videli različne dosežke, ki jih bo naš sin pridobil do starosti šestih let, takrat bo njegov jezik zelo podoben jeziku odraslega.
