Starši lahko na več mestih to berejo najbolj priporočljivo je, da upoštevamo potrebe svojih otrok in jim pomagamo pri njihovem izpolnjevanju, tako da postanejo zaščiteni (ne preveč zaščiteni), samostojni in srečni.
Dejstvo je, da je zadovoljevanje potreb naših otrok včasih nekoliko dvoumno in nekateri strokovnjaki so spoznali, da tudi v razvitih državah veliko otrok odrašča, ne da bi bile zadovoljene njihove osnovne potrebe.
Da bi se temu izognili, je Thomas Brazelton, eden najprestižnejših pediatrov v Ameriki, leta 2005 napisal knjigo s priznanim otroškim psihiatrom Stanleyjem Greenspanom, ki je hotel ujeti sedem osnovnih in nezamenljivih potreb otrok, ki jih bomo še komentirali.
Knjiga je naslovljena "Osnovne potrebe otroštva: vse, kar potrebuje vsak otrok, da raste, se uči in živi". Vsaka potreba je enakovredna poglavju, zato tisto, kar lahko preberete tukaj, ni nič drugega kot povzetek sedmih potreb.
1. Morate imeti stabilne čustvene odnose
Otroci se morajo počutiti ljubljene in se nenehno po njih negujejo. Ljudje smo čustvena bitja, še posebej, ko smo mladi. Avtorji komentirajo, da se otroci zahvaljujo čustvom, ki se jih naučijo razlagati in reševati težave, zato je občutek ljubljenosti ključnega pomena za razvoj čustveno in intelektualno.
Kot pravi Brazelton, "Ne moremo izkusiti čustev, ki jih še nikoli nismo imeli, in ne bomo poznali izkušnje doslednosti in intimnosti stabilne ljubezni, razen če smo to izkušnjo imeli z nekom v življenju.", kar je nekaj podobnega otrokom, ki odraščajo, čutijo ljubljenost, spoštovanje in razumevanje, bolj sposobni, ko odrasli ljubijo, spoštujejo in razumejo druge.
2. Fizična zaščita in varnost
Otroci potrebujejo okolje, ki zagotavlja zaščito pred fizičnimi in psihičnimi poškodbami. Prekomerna izpostavljenost otrok televiziji, s pogosto neustrezno vsebino in onesnaževanje vode in zraka ogrožajo otroke. Avtorji govorijo tudi o visoki stopnji zlorabe otrok in o tem, da mnogi starši uživajo droge, alkohol in tobak, čeprav vedo, da je to škodljivo za njihove otroke.
3. Izkušnje glede na individualne potrebe
Vsak otrok ima edinstven značaj in temperament. Vsak otrok je individualno bitje, ki ga je treba tako obravnavati.. Prilagajanje izkušenj individualni naravi vsakega otroka se izogne težavam pri učenju in vedenju ter vsakemu otroku omogoča, da razvije svoj potencial. Zato priporočamo, da ljudje, ki izobražujejo otroke, ne pozabijo, da bi morali biti standardizirani sistemi (vsaj doslej urejena šolska izobrazba) bolj prilagodljivi in da se starši ne bi primerjali naših otrok med seboj in primerjajte jih z drugimi otroki, izogibajte se nalepkam in ne razmišljajte o tem, kaj bi "moralo biti" ali "mi bi radi, da je to".
4. Izkušnje, ki ustrezajo stopnji razvoja
Otroci potrebujejo oskrbo glede na stopnjo razvoja, v kateri so. Če se naša pričakovanja ne ujemajo s tistimi, česar so sposobni naši otroci, lahko oviramo njihov razvoj. S tem nam želijo med drugim povedati, da morajo imeti otroci čas, da se igrajo in preživijo z nami.
Ne more biti tako, da mora 5-letni otrok sredi popoldneva preživeti domače naloge ali vaje, prav tako ni realno, da 4-letni otrok preživi eno uro trenira nogomet (ali karkoli športa) po nenehnih navodilih trenerja. Nekaj primerov
Mnogi starši si tega želijo, otroci, ki trenirajo in se izpopolnjujejo, študirajo in si zapomnijo, ko je resničnost, da se jim v zgodnji mladosti dolgočasijo, se naveličajo in lahko na koncu sovražijo nekaj, kar bi morali teoretično imeti radi: šport in učenje.
5. Postavite omejitve, strukturo in pričakovanja
Kot družbena bitja, kakršna bodo, živijo v družbi, otroci morajo poznati socialne norme. Avtorji bežijo pred fizičnim kaznovanjem, ki ga ne sprejemajo kot metodo učenja discipline: "Disciplina pomeni poučevanje, ne kaznovanje."
Starši, ki izkazujejo potrpljenje in skrbi za svoje otroke, se učijo, kaj je empatija. Avtorji se zavedajo, da imajo starši, ki veliko delajo, malo časa, da svoje otroke naučijo norm in vrednot, zato priporočajo, da se pred vzgojo pojavi pristop, nekaj takega, kot bi vzpostavili vsakodnevno rutino preživljanja časa z otroki samo prispejo Takrat, ko preživijo čas skupaj, lahko začnejo skupaj rasti.
Komentirajo tudi, da je napačno misliti, da je spoštovanje otrokovih individualnih razlik slabo, kot mnogi mislijo. Ko družine upoštevajo razlike v razvoju vsakega člana, ko spoštujejo te razlike, lahko lažje prispevajo ideje in razmišljanje o posledicah, ki jih lahko imajo določena dejanja, in vsi sodelujejo pri oblikovanju in določanju norm ( primer, lahko je nesmiselno povedati 6-letnemu dečku, da mora v osmo počivati, ker njegov dveletni brat takrat gre spat).
6. Stabilne skupnosti in kulturna kontinuiteta
V tem poglavju so starši pozvani, naj se vključijo v družbo in prevzamejo pomembnejšo vlogo v šoli in skupnosti. Da starši in učitelji delajo skupaj in ne tekmujejo.
Otroci morajo odraščati v stabilni skupnosti, kjer obstaja kontinuiteta družinskih vrednot, skupine prijateljev in kulture. Prav tako se morajo zavedati, da se raznolikost spoštuje, tako da jo tudi spoštujejo.
7. Zaščita prihodnosti
Zadnja potreba, ki jo komentirajo, je ščitijo prihodnost naših otrok in ne le naše, ampak to vseh otrok sveta. V prihodnosti bodo nove generacije in njihove družine bolj povezane med seboj, zato moramo za zaščito prihodnosti naših otrok varovati prihodnost vseh.
