Razvoj, ki ga je mogoče doseči pri zdravljenju naglušnosti, kot pri mnogih drugih otroških patologijah, je v veliki meri odvisen od tega, kako hitro jih odkrijemo. Zato bo dobro odkrivanje postavilo temelje določeni stopnji jezikovnega razvoja pri otroku.
Obstaja velika raznolikost metode rehabilitacije slušnih motenj, ki zagotavljajo bistvene izboljšave otrokovih sposobnosti in komunikacijske učinkovitosti. Seveda morate vedno izbrati tistega, ki je bolj v skladu z otrokovimi zmožnostmi.
Danes bomo na kratko komentirali najpomembnejše metodologije, ki jih je mogoče razvrstiti ob upoštevanju, ali uporabljajo govorjeno besedo ali uporabljajo geste; Na ta način lahko govorimo o oralističnih metodah, gesturalnih metodah in mešanih metodah.
Ustne metode
Te metode poskušajo zagotoviti otrokom z okvaro sluha pridobijo in razvijajo ustni jezik, ki je otroku najbližji, brez težav s sluhom. Obstoječi slušni ostanki bi bili uporabljeni s slušnimi pripomočki, govorom in podporo pri branju ustnic.
Ker družba uporablja ustni jezik, se otroku prizadeva za boljše vključevanje v okolje in mu zagotavlja čim bolj razvit ustni jezik.
V teh metodah lahko izpostavimo dve:
- Čisti oralizem: Ta metoda temelji na intenzivni stimulaciji slušnih ostankov, pri čemer se izognemo kakršni koli vizualni ali gesturalni pomoči. Trenutno se ta metoda komajda uporablja, saj se uporablja le pri otrocih z blago ali zmerno izgubo sluha, saj če je izguba sluha boljša, ni univerzalnih rezultatov, ki bi podpirali to metodo.
- Verbotonalna metoda: Je metoda, ki temelji na zvočni percepciji govora in temelji na dejstvu, da ima večina otrok z okvaro sluha ostanke sluha, ki jim omogočajo poslušanje. Od avdiometrije sodelujemo z ojačevalniki, ki filtrirajo frekvence in jih prilagajajo značilnostim vsakega otroka. Poleg tega telo pri tej metodi deluje kot sprejemnik in oddajnik zvokov.
Gesturalne metode
Glede na te metode uporaba slušnih ostankov in labiofacialno branje ni dovolj, saj ne morejo ponuditi toliko informacij, ki so potrebne za sporočanje. Po drugi strani pa gesturalne metode menijo, da je jezik otrok z okvaro sluha.
Lahko bi rekli, da je glavna omejitev teh metod ta, da ne dajejo toliko prednosti oralnim metodam vključevanju otroka v družbo, ker vse manj ljudi (zaradi tehnološkega napredka slušnih aparatov) uporablja znake.
Med temi metodami izpostavljamo predvsem dve:
- Jezik znakov: Je strog jezik, ki ima svoja pravila in slovnične značilnosti. Izraža se predvsem s položaji in gibi rok, tisti, ki zagovarjajo to metodologijo, pa menijo, da je to naravni jezik ljudi z okvaro sluha.
- Prstni odtis: je ročna abeceda, s katero so besede napisane. Pogosto se uporablja, kadar so predstavljene nove besede ali kadar ni znaka. Obstaja 31 položajev prevladujoče roke, kjer je vsak znak ena črka. Za upravljanje tega sistema je treba dobro poznati položaj prstov v vsaki črki in na voljo mora biti dobra koordinacija ročnih motoričnih sposobnosti.
Mešane metode
Kot pove že ime, gre za metode, ki uporabljajo značilnosti ustnih in gesturalnih metod. V teh metodah se najpogosteje uporabljajo:
- Bimodalna komunikacija: Gre za sistem, ki želi otrokom z motnjami sluha ponuditi cenovno ugodno komunikacijo od prvega leta življenja in se tako lahko izraziti. Glavna prednost te metode je, da je hitro in učinkovito za vaše učenje. Ima alternativni in povečevalni značaj komunikacije, poleg tega, da olajša sistem razumevanja in izražanja v zgodnjih fazah otrokovega življenja. Gre za sistem, ki se osredotoča na pridobivanje ustnega jezika, vendar otroku zagotavlja gesturalni sistem, ki je cenovno dostopen in mu omogoča zadovoljivo sporazumevanje. Poteze, ki jih uporablja, se izvajajo istočasno v ustnem jeziku in vse besede so podpisane v istem vrstnem redu kot pri govoru. Kljub uporabi gest je bimodalna komunikacija bolj ustrezna kot gestralni sistem.
- Dopolnjena beseda: Ta metoda temelji na ideji, da je gluha oseba slab bralec, ker je slab govornik. Po njegovih besedah so lahko vsi govorni zvoki vidni in jih beremo na ustnicah, za to pa uporablja položaje rok, sinhronizirane z glasom, da dopolni zaznane vizualne informacije.
- Popolna komunikacija: Cilj te metode je izkoristiti preostali posluh za razvoj ustnega jezika prek alternativnih ali dopolnilnih sistemov, med katerimi sta Bimodalna komunikacija in Dopolnjena beseda. Vsebuje razvoj vseh razpoložljivih oblik komunikacije za usvajanje jezika. Izhaja iz otrokovih najprimernejših načinov komunikacije in izbere, kaj najbolje ustreza njihovim potrebam.
Kot vidite, obstaja veliko število metode rehabilitacije slušnih motenj. Izbira enega ali drugega se razlikuje glede na otrokove možnosti in ideologijo staršev glede tega, kako želijo, da se njihov otrok nauči komunicirati: ustno ali gesturalno.
