"Časovni izklop" ali "stol za razmišljanje" sta dve strategiji spreminjanja vedenja, ki jih nekatere družine in celo šole pogosto uporabljajo za popravljanje določenega otrokovega vedenja. V bistvu gre za izključitev otroka iz dejavnosti, ki jo opravlja, in sedenje v stolu ali v kotu, tako da razmislite o tem, kaj ste storili, in spremenite svoje vedenje.
Toda za mnoge strokovnjake te metode so oblika kazni, ki se oddaljuje od pozitivnega starševstva ter spoštovanja in empatije, ki bi morala prevladati pri vzgoji naših otrok.
Lorena García Vega je pedagoginja, vodnica Montessorija in vzgojiteljica za otroke in družino, certificirana v pozitivni disciplini. Njegovo znanje in dolgoletne izkušnje, tako v šolah kot v zasebnih domovih, so mu omogočile široko vizijo otrokovega vedenja in kako se odrasli soočajo z določenimi situacijami.
Dojenčki in več so navezali stike z njo, da bi razpravljali o metodah "razmišljajočega stola" ali "časovnega izhoda" in kako jih lahko nadomestimo z drugimi alternativami, ki so za otroka spoštljive in pozitivne.
Pri dojenčkih in več Nasveti za pozitivno disciplino glede na starost in stopnjo, ki jih priporoča Ameriška akademija za pediatrijo Kakšne učinke imata na otroka "time out" in "misleč stol"?
Vzgojitelj in učitelj razloži, zakaj nobena od teh dveh metod ni spoštljiva do otrokain kako lahko vplivajo na vaše vedenje tako, da jih uporabite:
"Kot ljudje in družbena bitja, ki smo, je eden naših prvih ciljev občutek pripadnosti in pomembnosti v skupini. Se pravi, ne pripadamo samo skupini, ampak so lahko naši prispevki zanjo pomembni ".
"Če pred slabim vedenjem (ki včasih ni negativno, v resnici pa se zgodi, da otrok ne izpolnjuje pričakovanj odraslega), ga blokiramo in otroka odstranimo iz situacije ali se pretvarjamo, da razmišlja o njem, zgodilo se bo več stvari:
Pri dojenčkih in več: Stolček s peškami ali stol za mučenje1) Otroka ne spoštujejo
Z našim odnosom, ki uporablja te metode, bomo razveljavili otrokov občutek pripadnosti skupini in pomembnost tega za vsakega posameznika. In posledično vas ne bomo spoštovali.
2) Kazen ni učinkovita
"Čeprav se morda zdi, da dejstvo o prepreči otrokovo kršitev s kaznijo, resnično deluje le kratkoročno, čez nekaj časa pa se bo vedno znova pojavljalo isto slabo vedenje, zato bomo spoznali, da kazen ne deluje. ".
Pri dojenčkih in še več je kaznovanje neizobražena metoda"S ponavljajočim se pojavljanjem teh vedenj tvegamo, da se bo pojavil tudi 4" R "kazni v skladu s pozitivno disciplino, ki so:
- Zamer,
- Maščevanje,
- Uporništvo,
- Umik, kar pomeni strahopetnost in znižanje samozavesti.
"Vzemimo primer razmišljalnega stola. Izhajajoč iz tega, da je nepošteno in nespoštljivo pustiti otroka, ki je tam sedel, razmislimo, kaj bo otrok v tej situaciji najverjetneje storil: pomislite, kaj je storil narobe, glede na odraslega, ali razmislite, kako se maščevati? ".
3) Nismo prijazni ali trdni s svojim odnosom
"Normalna stvar med kaznovanjem je to odrasla oseba kaže negotovost do razlogov, zaradi katerih je otrok kaznoval, in "dvigniti" kazen. Če pa se otrok spet slabo obnese, bo odrasla oseba ponovno obsodila kazen in tako nenehno padla v zanko slabega vedenja s strani otroka ter kaznovala odraslega. ".
"Na tej točki se pojavlja drugo temeljno načelo pozitivne discipline, to je prijaznost in trdnost hkrati: prijaznost nastane in je potrebna, ker te spoštujem, in trdnost nastane in je potrebna, ker spoštujem sebe. ".
Pri dojenčkih in več Kemija čustev (ali zakaj moramo vzgajati z ljubeznijo in spoštovanjem) "Če uporabimo metode" razmišljajočega stola "ali" časovnega izhoda ", kršimo občutek pripadnosti skupini, nismo prijazni , spoštljiv ali trden do otroka, zato lahko na koncu razvije 4 "R" kazni, z negativnimi posledicami, ki jih ima to. "Katere spoštljive alternative obstajajo ob slabem vedenju?
Z vidika pozitivne discipline nam Lorena razloži naslednje metode ali spoštljive alternative, ki jih lahko uporabimo, če ima otrok slabo vedenje, ki ga je treba popraviti:
Pri dojenčkih in več Pet osnovnih korakov za pozitivno in brez kazni"Potek časa pozitiven"
"V situacijah napetosti je najprimernejše to tako odrasla oseba kot otrok sva se upokojila nekaj minut. Temu se reče "pozitiven časovni izid", vendar ima bistvene razlike glede na "time out", ki smo ga pravkar videli ":
Po eni strani moramo otroku razložite, da smo hkrati nervozni in jezniin da je s tega položaja zelo težko najti spoštljivo rešitev.
Nato moramo razložiti potrebo po vzemite si nekaj časa za sprostitev obehKo bomo pripravljeni, bomo nadaljevali dialog.
Poleg tega je zelo pomembno otroku jasno povedati, da kljub razlikam, živcem ali jezi ga želimo predvsem, in tam bomo.
Za dojenčke in še kaj Zakaj si sin verjeti, da ga ne ljubiš več, je neprimerna kazen: pustil ga je pri miru, da ga je prestrašil in je že več dni pogrešan"Območje" pozitivnega vremena "lahko ustvarijo otroci sami, s sproščujočo in udobno glasbo ter elementi, ki vabijo v tišino in spokojnost. Za razliko od" razmišljajočega stola ", ki je hladen, sovražen kraj in stiske, ki spodbujajo krivdo in maščevanje, "Pozitiven zunanji čas" mora biti prijeten, tih, varen in spoštljiv".
Medsebojno spoštovanje
"Naše vedenje odraslih mora vsebovati odnos zaupanja in zanimanja za to, kar se je zgodilo, in ne predpostavljati, da je otrok ravnal s slabimi nameni.".
"Običajno se otrok ob slabem vedenju počuti odtujenega, frustriranega in nerazumenega. Kaj pa, če ga namesto kaznujemo, ga poskušamo poslušati? Kaj pa če mu preprosto ponudimo svojo ljubezen in zaupanje?""Ampak čeprav spoštovanje mora biti vzajemno, ne moremo prisiliti drugih, da nas spoštujejo. Zato lahko v primeru, ko živimo situacijo, v kateri se ne počutimo spoštovani, otroku sporočimo, da mu bomo z veseljem pomagali ali mu pomagali, ko bo našel način, kako nas spoštljivo nagovoriti. ".
Razvijte prednosti, ne slabosti
"Vsi mi narejeni smo iz prednosti in slabosti, vendar se ne smemo osredotočati samo na slednje. Če torej pred svojimi otroki izpostavimo njihove spretnosti in sposobnosti, bomo lažje in bolj spoštljivo reševali razlike ali nesporazume, upoštevali pravila ali / in sprejeli omejitve. "
Pri dojenčkih in še več pohvalite uspehe, namesto da vedno izpostavljate napake svojih otrokUčite se iz napak
"Pozitivna disciplina vizualizacijo napake predstavljajo kot čudovito priložnost za učenje, ker je mogoče vse napake, napake ali napake popraviti. Kaj lahko storimo za to:
Otroka vključite tako, da poiščite možno rešitev, izogibajte se sermoniziranju ali predavanju.
Odgovarjajte mu za svoja dejanja, ne kaznuj ga. Se pravi, moramo otroku postopno razumeti, da imajo vsa naša dejanja posledice za druge. Toda učiti ga, da je odgovoren za svoje vedenje, ni sinonim za to, da se počuti krivega..
Nikoli se ne umaknite ljubezni
"Ta točka res ne bi bila alternativa, ampak način, ki bi se ga morali vedno spominjati. In kljub jezi, razpravam ali razlikam otroku nikoli ne smemo umakniti ljubezni. Ker se morajo ves čas počutiti ljubljeni, še posebej, če ta ljubezen prihaja od njihovih staršev. "
Pri dojenčkih in še več Čustveno se povežite z otroki, ki so ključni za zdravljenje (in preprečevanje) resnih vedenjskih težav v otroštvuAli lahko te alternative uporabimo pri kateri koli starosti?
"Za razliko od kazni, ki ima kratkoročno učinkovitost, ima pozitivna disciplina dolgoročen učinek, vendar zahteva veliko več dela in predanosti z naše strani, zato prej ko začnete, več poti boste morali prehoditi.".
"Po drugi strani bi to morali vedeti alternative, ki jih predlaga pozitivna disciplina, se lahko uporabljajo v vseh starostih, čeprav jih prilagaja otrokovemu razumevanju in zorenju ".
"Na ta način, dokler je otrok majhen in ne razume namena" pozitivnega časa ", bo odrasla oseba zapustila kraj, kjer se je razvil konflikt (vedno s predhodno razlago). Ko otrok že razume, da tega postopka ne to je kazen, dodala pa bo tudi "iztek pozitivnega" v iskanju spoštljive resolucije. ".
Fotografije | iStock
Zahvala | Lorena García Vega - ConnectEmotions
