Znano je, da si otroci v prvih šestih letih življenja postavljajo temelje, da bodo kompetentni bralci, zato strokovnjaki priporočajo, da imajo dojenčki že kmalu stik s knjigami.
Špansko združenje pediatrije primarne nege (AEPap) ob mednarodnem dnevu knjige je spomnilo na to spodbujati navado branja že od malih nog vpliva ne le na bralno sposobnost, ampak tudi na celostni razvoj fanta ali deklice.
Že od rojstva stik s knjigami spodbuja t.i. "pojavno branje", v več fazah.
- Pred 2. leti starosti novo branje pomeni stik s tiskanim besedilom, začenši z razlikovanjem risb in predmetov od črkovanj, vedoč, da sta oba povezana drug z drugim, kasneje pa začneta poznati strukturo pripovedovanih zgodb, ki Vsebujejo začetek, razvoj in konec.
- Na kognitivno-čustveni ravni bralno branje pomeni približevanje drugim resničnostim in čeprav je tesno povezano s čutili (senzorično-motorični oder), je prenašalec čustev (skozi glasove, ton ...). Popup branje je tudi pristopite in se seznanite z novim rekreacijskim objektom ki je knjiga, za katero se lahko posveti čarobni trenutek dneva.
- Po dveh letih otrok ni več predlingvističen, zato je to novo branje zdaj usmerjeno v napredek jezika in obogatitev svojega besedišča. S tem se oblikujejo temelji za nadaljnji razvoj branja.
- Ko se otrok začne učiti grafem (nekateri strokovnjaki pravijo, da bi moralo biti od 3. leta dalje), se bo začela razlaga, da so te majhne poti črke. Od tega trenutka se odpira pot neskončnih možnosti za razvoj človeka.
- Tudi branje bo postalo individualno, zasebno dejanje, v katerem fant ali deklica uživata v čarobnih svetovih branj in se še naprej razvijata kot ljudje iz knjig in sama od sebe.
V vsem tem procesu si to zapomnite primer je bistven, branje pred malčki in ustvarjanje navad in poznanih trenutkov okrog napisanega besedila, ki je lahko od zgodb, do receptov, katalogov igrač, časopisov ... Navsezadnje gre za jih seznaniti s pisanim papirjem.
