Michio Kaku Je eden najbristnejših teoretičnih fizikov današnjega časa, specializiran za teorijo strun, povezan z univerzami Harvarda, Berkeleyja, Princetona in New Yorka, kjer je profesor teoretične fizike. Kaku je tudi avtor več knjig in znanstveni popularizator ogromne karizme.
V tem videu Kaku pojasnjuje, da smo po naravi rojeni kot znanstveniki. Otroci so nad naravo očarani in želijo z njo eksperimentirati in jo razumeti. Vendar kaže, da Po prehodu v osnovno in srednjo šolo je njegova radovednost zamrla.
Meni, da je velik neuspeh vztrajanje pri pomnjenju številk in podatkov, kadar to nikakor ni znanost. To zatreti naravno radovednost da so majhni otroci prikazani z naravnimi procesi.
Poleg tega pripoveduje še anekdoto, ki meni, da je najbolj ponižujoče dejstvo v njegovem življenju: njegova majhna hči je zgrožena vprašala razlog, zaradi katerega je postal znanstvenik, ker je končno utrujen preučil na pamet vsa imena in značilnosti mineralov za izpit
V Dojenčki in še več Pogovarjali smo se o tem, kako z eksperimenti in veliko svobode spodbuditi zanimanje za znanost svojih otrok, a tudi v tem drugem delu težave so neuspehi izobraževalnega sistema, ki bi, kot pravi Kaku, lahko zatrl otroško znanstveno radovednost. Mogoče je, da je naš izobraževalni sistem anahronističen.
S Kakujem se popolnoma strinjam z njegovim dojemanjem, da spominski izobraževalni sistem zatre radovednost in vesel sem, da berem, da to vidi eden najsvetlejših mož naših časov. Kaj misliš?
Video | You Tube In Dobies in še več | Znanost doma, Znanstvena delavnica: poskusi z jajci, Znanstvena delavnica: prigrizek za male znanstvenike, Zabavne obrti: hidravlično kolo, Matematika za majhne otroke. Osnovni pojmi, Znanstvene obrti: vulkan, ki izbruhne, Arheološka delavnica za male raziskovalce, Ali šola ubija ustvarjalnost?
