Dojenček že od rojstva do leta dela majhne korake v smeri proti usvajanje jezika v več fazah. Podrobno bomo videli značilnosti vsakega od njih, da bomo na koncu podali smernice za odkrivanje zamud na tem področju.
Prvi semester
Od rojstva, kot smo videli v prejšnjih predmetih, se dojenček pripravlja na govor. Začnite z osnovo komunikacije, prenašajte sporočila brez besed. To počne jok ali kričanje, da nam pove, da je lačen, hladen ali potrebuje fizični stik, svoje najpomembnejše in nujne potrebe. Ko se starši na vaš klic odzovejo na pozitiven način, spodbujajo komunikacijo in otroku zagotavljajo osnovo, da nadaljuje naprej.
Na začetku si bomo lahko razlagali, kaj pomeni vsak klic, tudi če ni izgovorjenih besed. Vseeno je, da od rojstva do treh mesecev ves vaš učni aparat vadi in vadi, da bi govoril en dan. In s poslušanjem nas uči besede in zgradbo našega jezika.
Pred štirimi meseci Otrok začne znati zavračati. "Ne" je zelo pomembno odkritje, ki razkriva sposobnost odločanja in vedeti, kako prepoznati svoje občutke ali potrebe. Lahko tudi zaznamo, da dojenček že ugotovi ton govora in razlikuje, ali postavljamo vprašanje ali izjavo. Obiskuje, ko posluša glasbo in se obrne, da nas vidi, ko govorimo. Nestrpno nas gledajo, želijo vsrkati besede in nanjo naložiti ogromno čustveno breme.
In začnite lajati. Čudovita izkušnja zanj in zate. Začnejo se s preprostimi zlogi, ki jih tvorijo soglasnik in samoglasnik, običajno "b", "p" in "m", ki jim sledijo "a" ali odprti "e". Z nami se klatijo sami in lajajo, ne nehajo se igrati z zvoki, prepuščajo se našemu veselju in tudi uživajo v igri brez potrebe po partnerju. Oče in mama že imata ime.
Drugi semester
Pred 7 meseci in dokler ne mine leto, ko začnemo razumeti njegove prve poskuse besed. Začnejo nam s tem, da nam pokažejo, da odlično prepoznajo najpogostejše besede na svojem svetu: "voda", plenica ali "babica". Nagovorijo nas že z dolgimi stavki muhastih zlog "gagagaga, guta, matati, upup ..." bi bil primer majhnega otroškega govora. Zdi se, da še ne znajo izgovoriti besed, a ni tako. Velikokrat se po teh ločenih zvokih skrivajo namere izgovarjanja besede, ki jo že poznajo, ponotranjijo, vendar ne znajo pravilno modulirati. Če pa bomo pozorni, bomo kmalu spoznali, da jih določene vrste zvokov uporabljajo vedno, če se nanašajo na isti predmet: to so besede njihovega učnega jezika, besede, ki jih, če ostanemo v spominu, postanejo zaklad.
Spomnim se "guiguis", "chatchat", "muumuuunnn", "uhuh"! “, Naši kenguruji, zajci, mačke in psi. Ali pa smešnih "dojenčkov", ki so se poleg drugih dojenčkov imenovali tudi "mali prašički".
Če vaš dojenček vedno uporablja isto izmišljeno besedo, da se na nekaj sklicuje, pa naj bo to oseba, predmet ali potreba, je pomembno, da to ne pozabite in si zapomnite, da boste izboljšali komunikacijo in ga spodbudili, naj še naprej poskuša.
Pri 12 mesecih Otroci začnejo govoriti z eno ali dvema prepoznavnima besedama. Neverjetno se zdi, da je majhen dojenček, ki je na svet prišel leto prej, sposoben v tako kratkem času razumeti bistvo komunikacije s svetom. Od prvih vzklikov do demonstracije napredka jezikovnega znanja in sposobnosti govora je bil velik preskok. Naš dojenček začne govoriti in vse bo potem kasneje drugače.
Kako zaznati zamudo pri razvoju jezika pri dojenčkih?
Starši se sprašujejo, kako prepozna signale kar nas lahko opozori na zamudo pri razvoju. Kot smo videli, obstaja nekaj značilnih faz, v katerih lahko določimo, kaj otroci počnejo v vsaki starosti. Čeprav je vsak otrok drugačen, so te smernice precej splošne in lahko služijo kot smernice.
Če se dojenček ne odziva na zvoke ali se prestraši z glasnimi zvoki, moramo biti pri novorojenčku pozorni. S tremi meseci je zaskrbljujoče, če se otrok ne obrne proti izvoru zvoka in predvsem proti glasu svoje matere. Približno 8 mesecev bi vas morali opozoriti, če otrok ne bobne, ne posnema zvokov ali uporablja glasu, da bi pritegnil našo pozornost.
Ko imajo starši pomisleke glede razvoja faze usvajanja jezika Ključnega pomena je, da se vaš dojenček posvetuje s pediaterom, saj pravočasno prepoznavanje morebitnih težav pomaga ne le do hitrega posredovanja, temveč tudi do preprečevanja socialnih težav, kot so odnosi z drugimi in akademska znanja.
