Po razmisleku pred nekaj dnevi o razglasitvi večera brezdomcev IKEA se je pojavilo veliko pripomb učiteljev in učiteljev ter mater in očetov, nekateri glede na zgoraj navedeno, drugi s nasprotnimi mnenji in drugi, da niti eden Članek so prebrali, vendar nikoli ne zamudijo priložnosti, da bi karkoli kritizirali. To ni prvič, da se vidimo o vprašanjih, povezanih z izobraževanjem, ugotovljena mnenja, nekateri govorijo o bitki med učitelji in družinami.
V kateri koli skupini bomo vedno našli različna mnenja različnih ljudi. O učiteljih in družini govorimo, kot da bi bili nalepke ločeno in nezdružljivo in imeti morate v mislih, da obstajajo veliko učiteljev, ki so starši, in veliko učiteljev, ki so matere in sta del izobraževalne skupnosti z obeh vidikov. Zdaj je izobraževalna skupnost zelo velika. Ne pojdite čez pozitiviste, če včasih ne dosežemo soglasja v skupnosti ducatov sosedov ... Dogovorite se o vsem, da AMPAS in vsi španski klastriji niso doseženi ali pa tapecirate šole s plakati gospoda Čudovitega.
Pravzaprav sem skoraj prepričan, da je to mnenje med vsemi člani izobraževalne skupnosti v Španiji obstajalo že v 80. letih, vendar se tega nismo tako zavedali, saj je bil način, kako smo morali komunicirati, zelo različen. Zdaj Internet izboljšuje komunikacijo na način, ki je včasih zaskrbljujoč. Raven napetosti se zdi nevzdržna, ko je resničnost v vsakodnevnih središčih zelo različna. Vsaj jaz v vseh zavodih, v katerih sem delal, nisem nikoli zaznal tega občutka in sem vedno živel v dobrem ozračju sodelovanja med AMPA in učiteljskim osebjem centra.
Kaj je lahko neskladje med očetom ali materjo in učiteljem ali učiteljem? Ja, seveda, kot so med samimi učitelji, si vsi ne mislimo vedno enako v vsem ... Pravzaprav bi bilo, če bi bilo tako, zelo zaskrbljujoče, Raznolikost meril poziva k razmisleku, sproža razprave in bogati, je bistvenega pomena za napredek in razvoj. Res pa je, da obstajajo bolj sporni vidiki, ki povzročajo več razprave, tako znotraj kot zunaj samostana in z družinami. Popravite me, če se motim, vendar bi rekel, da so to:
Domača naloga
Kaj pravi César Bona ... Je to na Finskem ... Tako se začnejo mnogi stavki, ki jih vsak dan slišimo proti dolžnostim. Žal ne poznam Césarja Bone, niti nisem bil na Finskem, zato o njih ne morem veliko povedati, vendar se tega želim spomniti César Bona je učitelj v osnovni šoli in ne srednješolski učiteljin da je pri tem pomembna razlika med stopnjami izobraževanja.
Domače naloge so bile postavljene vse življenje ... Je najbolj ponovljen argument med tistimi na drugi strani in morda ne najboljši. Časi so se spremenili, današnja družba je drugačna in težave s spravo so več kot očitne. Ne morem se strinjati z obrazci, kar zadeva stavko, ki jo je pozval CEAPA, vendar razumem, da v nekaterih hišah obstajajo težave z domačo nalogo, to vidim okoli sebe. Medtem ko si prizadevamo za dosego splošne, kratkoročne spravne rešitve srečati se z mentorjem oz Še vedno je najboljša možnost.
Ko govorimo o domačih nalogah in na splošno o metodologijah, so razlike navadno povezane s tem, da v izobraževalnih središčih obstajajo učitelji, ki so bili že v 80. letih in so še vedno aktivni, ter učitelji, ki so bili, tako kot jaz, študentje za to Torej, čeprav tudi tukaj ne morete označiti ... Obstajajo starejši ljudje z inovacijami in mladi, ki so predani tradiciji in očetje in matere po mnenju nekaterih, z drugimi ali z nobenim.
Ne maram posploševati, a če bom šel v vse nianse, bom to moral zavezati v fascikle ... Torej na splošno in s pozitivnega vidika imajo tisti, ki imajo manj časa, privid, da začnejo z nečim novim, strast, želja po eksperimentiranju in poznavanje IKT, ki se nas bolj dotika, toda tisti, ki so vzeli več desetletij, imajo zmernost in modrost, ki zagotavljajo le dolgoletne izkušnje v poklicu. Ostati pri dobrem, za katerega lahko prispevamo, in seveda v tem dodati dolgoročno rešitev, seveda politiki bi morali imeti reprezentativen vzorec aktivnih in izkušenih učiteljev v delovnih skupinah, ki se organizirajo za izdelavo protokolov, predlaganje projektov, analizo študij in pisanje zakonov.
Kazni
Če vas niso udarili po žvečilnem gumiju po čelu, nosu ali laseh, vas niso poslali, da bi kopirali pravilo 100-krat, vas niso pustili brez vdolbine za pogovor ali vas niso nikoli postavili ob zid ... je to niste šli na EGB. Jaz! Sem šel skozi vse to, se spominjam, mi ni bilo všeč in povrhu tega v mojem primeru ni pomagalo. Še vedno občasno jem dlesni in govorim po komolcih, zato so to metode, ki jih ne uporabljam, saj so po mojem mnenju, poleg tega, da so nekoliko neprijetne, neučinkovite.
Obstajajo profesorji, ki uporabljajo te ali druge podobne metode, ker iste, ker imajo o njih drugačno izkušnjo in mnenje, mnogi očetje in matere imajo enake izkušnje in so proti temu, vendar bodite pozorni, da obstajajo tudi očetje in matere, ki vam jih dajo Pravijo, kot so: "Če moraš dati, daj" in to, no, kot jaz niti ... To pomeni, da mnenje ni odvisno samo od stopnje sorodstva s študenti, pa še marsikaj drugega.
Pravice do slike
Tema, ki se zdi prav tako zelo zaskrbljujoča, je pravica do slik. V nasprotju s tem, kar se morda zdi, se zelo aktivno zavzemam za družbena omrežja, se zelo zavedam njegovih tveganj. Večina očetov in mater se na začetku tečaja podpiše dovoljenje za fotografiranje in snemanje vaših sinov in hčera na dogodkih, ki jih organizira izobraževalni center in da se te slike lahko objavijo na internetu. Učitelji radi fotografirajo dejavnosti, ki jih organiziramo, družine, ponosne na svoje otroke, jih radi vidijo. Zaenkrat tako dobro.
A bodite previdni, če ne gremo s tistimi, ki jih delijo na družbenih omrežjih ali s kritiziranjem očetov in mater, ki pooblastila ne podpišejo, so v celoti v redu ... Bi radi, da so naše slike malčkov javne? Še eno vprašanje z raznolikostjo mnenj in zelo pomembno za razmislek.
Viri
Računalniški mediji, material, pripomočki in orodja različnih oddelkov, tudi sporni učbeniki ... Če vam denar ne prinaša sreče, jih manj zmanjšate. Tradicionalno izobraževanje je bilo cenejše, inoviranje stane denar in še en razlog za razpravo je, kdo za to plača? Oddelki imajo zelo omejen proračun in številne družine ne znesejo toliko stroškov in so odtehtane zaradi naložbe, ki jo morajo v izobraževanje svojih sinov in hčera imeti vsak tečaj. Tam imamo drug poudarek razprave. In da vsi iščemo iznajdljive rešitve, podprte z recikliranjem, kjer nekdo normalno glej staro in zlomljeno polico. V tehnološki delavnici vidim les za projekte, vendar te rešitve ne dosežejo vsega.
Politizacija
In končno, izobraževanje ne more biti ne pravic ne letov. Ni pomembno, ali ste oče, mati, učitelj ali učitelj, če ste na desni z LOMCE do smrti, če ste na levi sploh ne, ne da bi jo prebrali in če predlog podajo nasprotja, no, ampak obratno ... Niti vse je belo, niti vse je črno in na žalost ne bomo nikamor prišli. Ali pa se politiki in politiki usedejo, da razpravljajo o predlogih obeh strani, da se dogovorijo in predvsem izpolnijo zahteve izobraževalne skupnosti (študentov, družin, učiteljev in učiteljev), ki je najbolj znana v čem je stvar, ali bomo nadaljevali v zanki neskončne frustracije, ki je nikoli ne bomo mogli zapustiti. Sliši se žalostno, ampak tako je.
Zaključek ...
Skratka, razlike v mnenju in razpravah med družinami in učitelji so, vendar boj ne bi imel smisla, ker očetje in matere, učitelji in učitelji skupno nam je najpomembnejše: iskanje najboljše izobrazbe in najboljše prihodnosti teh deklet in fantov. Da se včasih pozabi tudi to, da čeprav nismo družina, učitelji in učitelji preživijo veliko ur v razredu s svojimi učenci in nismo kamniti, poskrbimo zanje!
Za da končno ne pride do odprtega boja, bi morali razmišljati vse. Če bodo družinske posli dejanja, kot je dežurna stavka, lahko prišlo do bitke, ker je večina učiteljev proti. A da se to ne bi zgodilo, moramo tudi sami kritizirati in predvsem pozorno poslušati zahteve družin glede na njihove težave in njihove potrebe, tako bomo vsi delovali v isti smeri.
Naenkrat je mogoče razpravljati o kateri koli temi, vendar ni dobro sprožiti odprtega soočenja in zaradi tega imamo najboljši primer pri študentih: nekega dne se jeziš, povišuješ glas, nekoga celo izženeš iz razreda ... In naslednji dan imajo neverjetno sposobnost zabrisati in nov račun, kar se je zgodilo včeraj, ostane včeraj in danes nadaljujemo z gradnjo dobro jutro, učitelj ... ali profa, to ljubko izraz, ki nam ga je dal jezik, ki vključuje spol ...
Mogoče je dobra poskus, ki ga lahko naredimo za napredovanje izobraževanja reši fanta ali dekle, ki ga še vedno imamo v sebi. Bili smo tudi študentje in z malo truda se lahko spomnimo: kako to živimo; kaj nam je bilo všeč in kaj nismo; kaj nam je služilo v prihodnosti, sedanjosti in kaj bi bilo mogoče porabiti ... In predvsem, kako smo se morali danes tega objekta jeziti in sprijatelji se jutri, brez jeze in brez strahu, zmogljivosti da se zdi, da ne da bi bili del učnega načrta, tudi mi gremo pridobivanje z leti.
